月迹教学设计 教学目标 一文章中出现了.docVIP

《月迹》教学设计 教学目标 一、文章中出现了“很多的月亮”，你在哪找到了？ 二、每个地方的月儿都会让孩子们感受不同，试着共鸣。 三、月亮是“印章”？孩子眼中的月亮是什么？ 四、揣摩文中所写孩童语言的特色。 教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 教学难点：1准确领会文章的主题。2对外婆形象的认识。 课前准备：课前布置学生预习课文，利用工具书扫清字词障碍；搜集有关咏月的诗句。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 师：悠悠千古明月,曾牵动过无数文人墨客的情思,留下了很多的名篇佳作。那么当你赏月的时候，你会想起哪些咏月的诗句或歌曲呢？