剖析教材图表 引导学生探究－－九年级化学上册《原子的构成》的教学片断与反思.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 剖析教材图表 引导学生探究－－九年级化学上册《原子的构成》的教学片断与反思Analysis of teaching materials and charts to guide students to explore 编订：JinTai College 编订：JinTai College 剖析教材图表 引导学生探究－－九年级化学上册《原子的构成》的教学片断与反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据化学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 及其内部关系。②以H、C、O三种原子为实例，给出“三种原子的实际质量、相对原子质量、一个C原子质量的1/12”三个数据，引导学生自己探究相对原子质量定义的由来。以达到学生：a.能认识原子是由质子、中子和电子构成的，知道相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。b.通过对图表的分析与归纳，培养学生利用教材资源进行自主探究的能力，初步掌握自主学习的方法