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教 案 学校： 杨庄小学 学科： 美术 年级： 二年级 第一课流动的颜色 教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。 教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、根据吹画的效果巧妙地添画。 教学课时： 2 课时 课前准备： 教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： （第1 课时） 一、导入阶段 ： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴 一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种 颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天， 我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 3、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀， 调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹， 用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流 动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。） 4 、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到 的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结： 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 （第2 课时） 一、组织教学 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流， 这些作品是怎样画出来的？ （在吹画的基础上进行添画。 ） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作 业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识： ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结： 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 六、板书设计 流动的颜色 颜色 +流动 =抽象的美 技巧 +想法 第二课染色游戏 一、教学目标 1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味； 2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤； 二、教学重点 不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。 三、教学难点 启发学生表现与创造的能力。 四、教学准备 多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲。 五、教学过程 一）引题激情 1．今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方？ 2 ．对，这是一条扎染围巾。引出“扎染” 师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。 最初人们不小心将纸的一部分弄上了 颜色，开始很懊恼， 后来发现被染的纸很好看， 便开始了多种多样的染纸方法的 试验，在试验中，人们发明了扎染。 3．课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术。 师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。 4 ．那我们