小学信息技术论文系列：远程教育信息技术带来的教育革命_通用版.docxVIP

远程教育信息技术带来的教育革命 　　今年4月26日，清华大学的“网络课堂”正式开通。为我国第一个“网上大学”召开的新闻发布会吸引了首都20多家媒体的记者前往采访。在教育部批准的首批现代远程教育试点高校中，还有北京邮电大学、浙江大学、湖南大学等，北京大学甚至提出了它的网上大学要招生上百万人。现代远程教育，作为一种全新的教育方式已初现端倪。打破围墙办教育 　　数千年来，教育一直以一种固定的模式运行着———一间教室、几张桌椅，老师在台上讲，学生在台下听。从中国先秦时期的庠序，到封建王朝的官学与私塾，再到今天的各类学校，形式万变却不离其宗。但在人类社会工业化进程后，“知识爆炸”的现象却使传统教育日显步履蹒跚。 　　据联合国教科文组织统计，人类近100年掌握的科学知识，占有史以来积累的科学知识总量的90％。人类的知识在19世纪是每50年增长1倍，20世纪初是每10年增长1倍，而近10年大约每3年就增长1倍。相形之下，教育至今仍属劳动密集型产业，教师们今天讲授的知识，明天或许就是历史。效率低下的传统教育面对现代社会如潮水般涌来的信息难堪重负，“载不动，许多愁”，改革已是势在必行。 　　教育从来都与技术互动相连，远溯到纸张、印刷术的发明，近至互联网与卫星通信技术的应用。后者甚至创造了一种新经济，已成为牵引社会发展的火车头，但它在教育领域引起的深刻变革才刚刚开始。在互联网上，任何人可以在任何时间