PPTS学习问题个性化分析诊断系统v2[2].0：报告模板.docVIP

学大个性化学习中心XueDa PPTS Learning Center -第 PAGE 7页- / -共 NUMPAGES 18页- 汤浩镭同学学习问题 个性化分析报告 专为汤浩镭同学而作 南通学大个性化教育发展中心 南通学大个性化教育发展中心  姓名：汤浩镭 性别：男 学校：东洲中学 测试日期：2011-11-9 报告签发日期：2011-11-9 汤浩镭，你是最棒的！ 相信自己！ 备注：此方案是根据你的答题情况和咨询情况为 你特别提供的。并且，可能涉及你的个人 信息或隐私，请妥善保管，以免无关人员翻阅 南通学大个性化教育发展中心 南通学大个性化教育发展中心 智力因素 ★注意力 ★观察力 ★记忆力 ★想象力 优秀 ★思维力 良好 非智力因素 ★学习动机 学习动机过弱。 ★学习兴趣 不足。 ★情绪情感 人际交往能力一般。 ★意志力 弱。 ★自信心与好强心 自信心较强，好强心强。 ★考试焦虑 考试动机与效果协调性、自我心理调节能力偏弱，考前身心健康程度较弱，应试作答技巧性中等。 ★对学校的评价 中等。 ★对父母的评价 较满意。 学习风格 ★个性倾向 表演型。 ★天赋评价 与自然交流；幽默。 ★感知模式 听觉型，动觉型。 ★环境需求 人们的谈话中学习。 学习方法和学科漏洞 ★学习方法 记忆、预习、听课、记笔记、做作业弱；复习、自主学习较弱。 ★学科漏洞 学科知识 考试题型及内容 语文 汉字、词语、句子、修辞、文学积累 数学 函数及其图像、一次函数、二次函数、视图与投影、圆、图形变换 英语 全部 智力因素 想象力 ★【优秀】您的孩子想象力优秀，具有过人的思维广度与整合性。他擅长运用想象力去创造要实现的一件事物的清晰形象，然后持续不断地把注意力集中在这个思想或画面上。想象力是人类特有的能力，它不但是创造力的基础，也是学习语文、艺术等学科最重要的天赋之一。 教育策略 想象是对个人或人类的已有经验进行加工改造，从而创造出事物的新形象的过程。它是我们掌握知识的必要条件，无论哪一门学科，都必须借助于想象，才能深刻地理解材料。那么该怎样提高孩子的想象力呢？ 知识经验越丰富，想象的翅膀越矫健。丰富的知识经验是发展想象力的基础，没有知识经验的毫无根据的想象，只能是空想，或者是毫无用处的胡思乱想。 想象属于善于思考的人。在想象的过程中，一定要凭借高度发展的思维能力，对头脑中的记忆表象进行分析综合、加工改造，才能创造出符合要求的新形象。 爱好越多，想象的天地越广阔。广泛的爱好和多方面的兴趣可以使您孩子的思路更加开阔，想象也就有了广阔的天地。多方面的兴趣爱好可以使各种知识互相补充，互相启发，取长补短。 观察是想象的源泉，一个人观察能力的强弱直接影响到他的想象力，观察力强的人可以在同一时间汲取更大的知识量，从而为想象力的腾飞储备更多的素材。 打破陈规，用心发现。从一般情况来看，学生主要的学习方式是听教师讲授，而同一道题，往往只有一个正确答案，这都不利于想象力的发展。所以建议在学习活动中，要引导学生善于发现新事物，并积极思考。 文艺作品是想象最好的学校。作家和画家常被认为是最具丰富想象力的，不错，他们正是运用想象力才为我们描绘了一幅幅形象生动的生活场景，而这也激发了孩子对其描述内容的体验与想象，进而提高他们的想象能力。 思维力 ★【良好】您的孩子发散思维能力良好。在思维的流畅性、变通性、独特性上，都居于中等或中等以上水平。在面对问题时，他可以用不同的视角、思路来思考、解决问题，也具有较好的创新能力与稳定性。 教育策略 发散性思维是人类高级的思维方式，它是人类从不同的角度出发，重新组织眼前的信息和记忆系统中存储的信息，从而产生大量、独特的新思想。它是从一个起点，向所有可能的各个方向逸散，人类许多异想天开的奇特设想就诞生在这发散的过程。那么，我们该如何培养这种思维能力呢？ 在解决问题中尝试多使用发散思维。发散思维的思考过程虽然也要遵循现有的已知条件，但无固定的逻辑顺序，不依常规，它是从广阔的范围去寻求答案的过程。这种思维方式在解决问题的过程中，可以产生多种答案或者假说。所以大家平时应该多运用发散性思维。 思维的广度与整合性源于扎实的知识积累，并使知识系统化。知识是形成解决问题能力的基础，知识对解决问题的有效性起决定作用。当然，片面、零碎的知识不会转化为能力，所以我们必须先要把知识系统化。因此，学生应该学会将教材中的基本概念、定理、规则、公式，做到真正理解，融会贯通。 想象在学习活动中具有非常重要的作用，它是学生理解问题、接受知识不可缺少的条件。因为在学校里学习知识，多数都是间接经验，只有借助于想象，同学们才能