优秀学案评比方案.docVIP

《学案评比标准》 项 目　　 评 价 标 准　　 等级　　 目标定位　　 学习目标　　 1.紧扣课标，目标明确、具体； 2.具有可操作性，可检测性。　　 　　　 学习重点　　 1.定位准确；　　 2.符合课标要求和学生实际。　　 　　　　 学习难点　　 学 习 过 程　　 温故导新　　 1.?巩固旧知，铺垫新知；　　 2.?导入简炼、有效； 　　　 先学后教　　 1.自学指导 （1）明确自学范围、方法、时间、要求等；　　 （2）问题的设置体现导学性、层次性、规律性。　　 　　　 2.学习探究　 （1）学习形式具体、恰当； 　　 （2）指导策略体现目标性、激励性；　　 （3）个别指导有方法。　 　?　 3.总结归纳　　 （1）体现知识的系统性和学习的认知规律； （2）准确反映教材重点的内容或考点。 　　　 当堂训练　　 1.巩固训练　 （1）紧扣重点，具有针对性； （2）题型多样，题量适中；　　 （3）注重解题的规范性和方法的指导。　　 　　　 2.达标测评　　 （1）检测题与目标相对应；　　 （2）难度适中，面向全体；　　 （3）题量以5-8分钟以内为宜。　 　　　 反 思　　 师生反思　　 1.?突出重点，有针对性；　　 2.?设计简洁、有新意。 　　　 综合评定等级　　 　?　 说明：学案评比等级为A、B、C、D四个等级。