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校企实习协议 甲方： （盖章） 乙方：（盖章） XX 年 3 月 4 日 校企合作协议书 甲方： 乙方： 一、 合作宗旨 公司职业技术学校具有深层次的合作空间和潜力，为进一步 发挥校企优势，实现资源优化组合， 共同致力于人才培养与科技研发， 根据《中华人民共和国合同法》和中国的其他有关法律、法规，双方 本着平等、自愿的原则，经友好协商，订立本协议。 二、 合作原则 坚持“优势互补、互惠互利、协同创新、共同发展”的原则， 建立并发展合作伙伴关系。通过合作发展，进一步加快人才培养、科 技创新以及科技成果转化的步伐，提升科技创新水平，实现双赢。 三、 合作方式及内容 经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽 事宜，由双方另订补充协议。 校企合作办学，人才订单培养 双方共同合作， 相关专业中，根据甲方需要， 本着学生自 愿的原则组织一定数量的学生为甲方定向培养、 输送人才，并 命名为 集群 直通班，并根据甲方发展状况，经营规模或投 资领域的变化等 情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规 模和合作方式。 为保证合作培养的人才质量，甲方应投入一定的办学资 源。如：在乙方所在城市投资建设专门化的实验实训基地， 满足 合作 班级学生的实验实训需要； 推荐企业的技术骨干承担合 作班级的部分 教学任务； 积极为合作班级的学生提前感受企 业氛围创造条件， 以使 合作培养的学生尽快适应企业的需求； 与乙方共同开发相关课程等。 应甲方合理需要， 乙方报经上级主管部门审批， 在甲方挂 牌 设立“江苏省徐州财经高等职业技术学校企业函授点” ，采取 “函 授”模式组织实施教学工作， 为乙方员工、 实习生的学 历教育创造条 件，并按照招生的实际情况确定员工、 实习生 的培养专业和培养方案。 劳动力转移培训：甲方以“招工就业” “边工作边学习” 形式吸纳劳动力资源， 并与乙方采取 “工学结合， 半工半读” 的灵活 合作模式共同培养企业员工、 实习生。实现“招工” 与“求学”联动， 乙方为甲方培养专业人才。 甲方有权对乙方的“企业订单班”或“劳动力转移培训” 等人才培养方案提出改进意见。 乙方以产学合作、 工学交替、 实习的 现代人才培养模式， 按照企业人才规格要求设置课程， 组织教学， 保 证甲方人才培养质量。 乙方选派优秀老师和业务骨干参与甲方科研项目开发、 技 术援助和学术研讨， 科研产权归双方共同所有， 并对双方成果 进行推 广。 甲方选派中高层领导、 技术人员担任乙方客座教授、 专业 带头人或兼职教师， 参与乙方人才培养过程； 参与乙方科技开 发、教 学改革、教材编写等工作。成果产权归双方共同所有。 实习、实训基地建设合作 乙方从本协议签订之日起， 根据高等职业教育教学计划和 培养方案， 每年选派一定数量的指定年级、 专业的学生到甲方 进行实 习，具体人数根据甲方岗位需求， 乙方学生情况等因 素，由甲乙双方 协商决定。 甲、乙双方应从符合教学规律、 切合企业实际、 适应企业 经营周期的角度， 制订学生实习期间的切实可行的教学计划， 以保证 实习期间工、 学任务的顺利完成。 同时， 乙方应加强 对学生的岗前思 想教育，指导教师、 班主任老师必须定期下 企业协助甲方做好实习学 生的各项工作； 甲方应为实习学生 制订切实可行的轮岗计划， 以提高 学生的综合素质能力。 甲方为乙方学生实习提供相应的实习工作环境 （实习期限 一。同时，甲方应为实习学生留出一定的学习时 般为 2-4 个月） 间， 使学生能完成教学计划规定的课程学习任务， 保证学生 自身能力的提 高。实习期间企业与实习学生不具有劳动合同 关系。 实习学生在实习期间， 根据实习协议的要求应服从甲方管 理 ， 人员的管理， 遵守甲方规章制度 （含考勤管理和技术管理） 同 时不得违反乙方的有关管理规定。 甲方应指派专门技术人 员担任实习 指导老师。 因实习生或乙方原因提前终止学习， 乙方应提前一周告知 甲方。反之亦然。 实习结束， 甲方应向乙方提交学生实习的证 明和评 价。 乙方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督， 并加强对学生的思想教育和职业道德教育， 发现问题及时提出 解决办 法，协调甲方和实习生之间的关系。 互派挂职交流合作 乙方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到甲方及其 下属相关企业挂职交流， 培养“双师”队伍。挂职期间甲方提供 工作 岗位，保证挂职效果。 甲方每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到乙方挂 职交流，参与乙方的管理、教学工作。挂职期间乙方提供工作岗 位， 并保证挂职效果。 双方派出的挂职、 培训人员应严格遵循对方的工作和教学 规则与规章， 严格遵守保密制度和各种管理规章， 确保各方的 工作正 常、教学秩序正常。 挂职期满， 并经考核合格后， 视 情况由接受单位