苏教版五年级数学上册教案(表格式).pdfVIP

课题 认识负数 课时 第2课时 1．使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及 教具 教学挂图 教学 朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一 学具 温度计 目标 步理解负数的意义。 准备 2．体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学 的兴趣。 教学 应用正数和负数表示日常生活中具有 教学 体 两种具有相 重点 相反意义的数量。 难点 反意义的数量。 教 学 进 程 一、复习导入 读一读，分一分。 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 正数: 负数: 二、教学例 3 1．情境引入。 师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，如下表： 月份 一 二 三 四 五 六 盈亏/元 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 2．教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。 师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 从表中你能知道些什么？和你的同桌交流。 指名回答：学生可以说说清楚哪几个月盈利？哪几个月亏损？也可以说说 哪个月盈利得多？哪个月亏损得多？ 3．试一试 根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。 七月份：亏损 1200 元； 八月份：亏损 650 元； 九月份：盈利 2500 元； 十月份：盈利 4300 元； 十一月份：盈利 3700 元；十二月份：亏损 250 元； 月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈亏（元） 填写表后让学生介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。 三、教学例 4 1．出示情境图，辨别方向。 2．教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。 师：小华从学校出发，向东走2千米到达邮局。 小林从学校出发，向西走2千米到达公园。 在这里如果把向东走 2 千米记作+2 千米，那么向西走 2 千米可以记作什 么？ 3．初步认识数轴。 师：现在我们还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。（出示数轴）观 察这幅图，你有什么发现？和你的同桌说一说。 汇报小结：（1）0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。 （2）-2和2到0 的距离相等。 （3）正数都大于0，负数都小于0。 4．练一练： 先指名学生回答，然后要求学生独立完成填空。 四、巩固练习。 1．练习一 第 5 题。 学生独立完成，指名回答。 2．练习一 第 6 题。 出示表格，让学生独立审题。（正数表示什么？负数表示什么？0又表示什 么？） 3．练习一 第 7 题。 （1）学生独立完成，指名回答。 （2）讨论：-2和-4哪个数更接近0？现在你能判断出-2和-4哪个数大吗？ 4．练习一 第 8 题。 出示表格，让学生独立审题。（正数表示什么？负数表示什么？0又表示什 么？） （1）说说中途各站上、下车的人数。 （2）中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？ （3）从表中你还能知道些什么？（学生可以说说每站出发时车上的人数） 五、全课总结 你现在对于正数和负数有哪些认识？ 板 书 设 讲 教 学 反 思