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浅谈小学古诗教学 五沟中心校大陈学校 郜淑红 电话古诗教学是小学语文教学的一个重要组成部分，对于学生拓展知识面，提高文化素养，培养审美情趣，继承传统文化有着重要意义。所以不仅要充分挖掘教材中的美育因素，让学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想，培养学生对美的欣赏能力，而且要在生活中引导学生认识美、发现美、创造美。 一、目前小学古诗教学中存在的问题 （一）重诗词的背诵，轻学习兴趣的激发，导致教学效果不好。 受应试教育的影响，教师指导学生学习古诗词的办法大多数停留在理解分析内容、朗读背诵阶段，固然这样做会让学生暂时记住古诗，加强学生诵读古诗的 音韵感，但同样也会抹杀学生学习古诗的积极性。其实教学古诗的效果不仅仅在于让学生学会一首诗，理解一首诗，更重要的目的在于让学生热爱古诗，主动地学习古诗，运用古诗。如今的小学生除了能背几首老师教过的古诗外，恐怕再也说不出多少有关诗的知识了。他们的注意力集中在现代文的阅读和写作上面。再者教师对于古诗的理解也各有不同，如果事前不做充分的准备，查阅相应的资料，课堂上的讲授也难以吸引人，学生的学习效果也就可想而知了。 （二）重现代文教学，轻古诗教学，导致古诗教学时间变短。 当前多数教师总认为古诗简单，逐字逐句讲解意思即可。仅仅满足于让学生表层理解，零碎感知，学生在学习过程中感觉枯燥，故而不愿多花功夫。