小学信息技术教学论文：生命意识是信息技术与课程整合的生命力_通用版.docVIP

生命意识是信息技术与课程整合的生命力 人类已进入信息时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。信息技术和课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，它要求教师能从自己的学科教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中研究如何使用信息技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课程教学中，也就是指教师在课程教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。对这种“整合”教学方式的研究和实施将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提高创设良好的基础，使小学语文教学朝着特色、个性的教学方向发展。 一、以生命为主体的信息技术与课程整合前景美妙 全国“九五”规划重点课题“新基础教育”中指出：新基础教育从活动的观点出发，强调通过革新学生浸润其中的以课堂教学与班级生活基本内容的日常实践，为每一个个体生命意识的觉醒与生命力的勃发创设良好的成长氛围和发展基础。师生的教学活动，是生命与生命的交流！将信息技术整合到课程上怎样才能做到这一点了？信息技术与课程整合作为一个交流平台，能使师生共同参与到教学活动中，如利用信息技术搜集信息，我们可以让学生成为主体。现行苏教版小学语文教材内容的选择贴近儿童生活，符合现代科学技术发展，趋应社会发展需要，洋溢着现实的生活气息，不仅能够使学