小学音乐论文：论小学音乐教学中孩子审美情操的提升_通用版.docxVIP

论小学音乐教学中孩子审美情操的提升 音乐教育能使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，使学生在情操、品格、心灵上受到有益的影响，从而树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美，并积极主动的参与美好生活的实践，进而提高他们的综合素质。这是小学音乐教学中的重要任务。现在我结合自己在教学中的体会和心得，做好音乐教学中的德育工作，让学生树立正确的审美观，提升孩子的审美情操，谈一点粗浅的看法。 一、利用教材的德育因素，提升孩子的审美情操 教育家蔡元培提出过“美育救国”、“五育并重”等观点，他指出“所以美育与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。这充分说明在培养学生审美能力的同时，应该以美助德的主张。我们现在的文化市场五彩缤纷，电视网络，让孩子眼花缭乱。这其中有很多不适应小学生唱的歌曲，如“哥呀”、“妹呀”、“情呀”、“爱呀”等歌词，不少学生却唱得津津有味。如果让这种负面影响不受抵制的发展，其后果是极为严重的。因此，音乐课的一个重要任务，就是挖掘好教材的德育因素，让学生知道适宜唱什么歌，不该唱什么歌。教会他们选择歌曲。一首好歌，会给人留下难忘的印象，甚至激励一代代人为歌曲中所表现的理想而奋斗献身。如《国歌》、《队歌》、《我的祖国》、《小乌鸦爱妈妈》等歌曲，就是通过自身强烈的感染力激励孩子去热爱祖国、热爱生活、感恩父母，提升孩子的审美情操。小学音乐教材中，许多歌（乐）曲是进行审美教育的好教