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- 2020-07-20 发布于天津
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用数学能穿几串教学设计任课教师魏立林教学内容人教版小学数学教材一年级下册第页的内容教学目标通过能穿几串的知识使学生经历解决已知总数几个为一组可以分成几组这种类型的问题并利用所学的知识解决实际问题体验解决问题方法的多样性和优化策略初步感受检验答案的方法养成良好的解决问题的习惯体会数学知识在生活中的简单运用教学重点使学生经历解决已知总数几个为一组可以分成几组这种类型的问题并利用所学的知识解决实际问题教学难点体验解决问题方法的多样性和优化策略教学准备课件小棒教学过程一情境铺垫引入新课一创设情境课件出示
《用数学—能穿几串》教学设计
任课教师：魏立林
教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第46页的内容。
教学目标：
1．通过“能穿几串”的知识，使学生经历解决“已知总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。
2．体验解决问题方法的多样性和优化策略，初步感受检验答案的方法，养成良好的解决问题的习惯。
3．体会数学知识在生活中的简单运用。
教学重点：使学生经历解决“已知总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。
教学难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学准
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