南京大学中国语言文学专业（一级学科）研究生培养方案（修订稿）.docVIP

中国语言文学专业研究生培养方案（修订稿） 指导思想 根据中国语言文学学科的特点和社会对本学科人才的需要，确定研究生的培养目标；坚持“宽口径、厚基础”的原则，参照国际通行的在一级学科培养研究生的经验；兼顾本科、硕士生和博士生之间的衔接，建构“塔型”人才培养体系；遵循教育规律，提高教育质量和办学效益；因材施教，体现特色；追踪当代学术最新发展，培养具有现代知识结构的复合型人才。 硕士 硕士生培养目标 具备中国语言文学方面比较扎实的基础理论和比较广博的专业知识；具备运用所学理论、知识独立解决实际问题的能力；能够从事中国语言文学及相近学科的教学、科研，以及文化、宣传、新闻、出版、管理等方面的工作。 掌握一门外国语和计算机应用。 德才兼备，身体健康。 硕士生招生 统招生 符合研究生报名条件，参加全国研究生统一考试，考试成绩合格并进入当年招生计划范围内的考生，可参加研究生复试。复试及思想表现审查合格者，可录取为当年硕士研究生。 硕士生统招生考试和录取均在一级学科进行。 初试阶段专业课的考试科目是： A组：①文学（含文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学）；②语言文学基础 B组：①语言（含语言学理论、现代汉语、古代汉语）；②语言文学基础 报考语言专业的考生考B组科目，其他专业考生考A组科目。 初试合格者进入复试，复试阶段考试科目为各二级学科专题（考生按报考志愿应试），分别是：①文艺理论专题②语言学及应用语言学专题③汉语言文字学专题④中国古代文学专题⑤中国现当代文学专题⑥外国文学专题⑦戏剧与戏曲专题。 2.免试生 应届本科毕业生，符合下列三项条件者，可申请免予参加全国研究生入学考试，经审查并面试合格后直接录取为硕士研究生： 德智体全面发展； 部属院校年级总分前六名、其他院校年级总分前两名者（优先录取名牌学校、名牌专业的学生）； 外语成绩达到国家六级或四级优秀 硕士生课程设置 为适应经济建设和社会发展的需要，硕士生课程设置淡化专业界限，鼓励学科交叉，增设前沿性学科，为学生在较为广阔的领域接受教育创造条件，以利于培养复合型人才及其个性的自由发展。 根据《中华人民共和国学位条例实施办法》，硕士生须修满32学分（非中文专业本科毕业生须补修4学分中文专业本科段课程），并通过硕士学位课程考试合格者，方可申请学位论文答辩。 中国语言文学专业的硕士课程共设50门左右，原则上每位研究生导师（含博士生导师，下同）主讲一门。 全部硕士生课程由A、B、C、D四类组成： A类必修课（9学分） （2）B类选修课（学生选修不少于6学分，不超过12学分） （3）C类选修课 （4）D类选修课（其中跨一级学科选修不少于1门） 其中，A、B、C三类选修课的修读人数少于6人的课程不开，特殊情况须经系学位委员会批准方可开设。 硕士生培养 硕士生学习时间为3年，其中课程学习两年，撰写学位论文1年。 硕士生入学后不分专业，不定导师，实行班主任负责制。第2学期初进行师生互选，进入专业（二级学科），制定培养计划。第四学期初进行中期考核，同时实施三级分流。 师生互选 为提高教学、教育及管理水平，实行师生互选，把竞争机制引进引入研究生培养工作。 具体办法：硕士生基于1年来对大部分课程的学习和对专业、老师的了解，根据自己的知识结构和学习志趣，选择适合指导自己学位论文的导师；系研究生办公室负责向硕士生介绍全系各专业及导师情况（包括各专业的性质及各导师的自然状况、研究领域、目前正在进行的课题等，上网供学生查阅，或采取其他适当方式促进师生之间的了解），发放师生互选草表，按学生所选导师志愿的次序，依次同有关导师联系和协商，以确定师生关系。师生关系确定后再由学生正式填写“南京大学研究生师生互选志愿表”，一式两份，由专业负责人签署意见后交系确认，并将其中一份送研究生院备案。 “师生互选”原则上尊重教师和学生双方的志愿，但每位导师指导在读研究生（含硕士生和博士生）的总量，每年一般不超过5人。同时，系行政也将根据学科建设的需要和其他具体情况，对“互选”工作进行及时指导和适度调节。 制定培养计划 硕士生第一学期的培养计划由系统一制定。第二学期，学生在导师指导下制定“硕士生个人培养计划”，一式两份，一份由研究生自己保存，一份报系备案。 中期考核 加强研究生管理，提高研究生培养质量，选拔优秀硕士生提前攻读博士学位，实行研究生中期考核制；系研究生办公室将按照研究生培养方案，在德智体诸方面进行全面考核。 具体办法： A.考核在系考核领导小组领导下进行，由各专业负责实施，组成包括导师、主要任课教师在内的若干考核小组（每组成员不少于3人）进行考核，同时较广泛地听取其他教师的意见。 B．业务方面主要考核研究生课程学习是否达到规定要求，一级通过课程学习反映出来的科研能及思维能力；政治、思想、品德