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蒙学校激励教育实施方案 为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生 成人成才，特制定激励教育实施方案。 一、展激励教育的意义 见《关于激励教育》中的“一、激励的意义”。 二、激励教育的目标 总目标： 以激励教育为手段，全面提高学生素质。针对我校的实际，今后仍需坚持从完善学生心理入手，以培养情商为突破口，在教育教学实践中，为学生创设激励性环境，给予成功机会，进行激励行评价，使学生在不断的激励中，形成自我发展的积极性和主动性。 具体目标： （1）思想政治素质方面：积极开展“八荣八耻”教育，培养学生初步具有为人民服务和集体主义思想，并结合实际，落实到学习和校内外的日常工作和活动中去，使学生养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯和分清是非、辨别好坏的能力。 （2）心理素质方面：根据我校生源素质的实际，把培养学生良好心理素质放在突出位置上，坚持以培养学生情商为突破口，把培养学生情商贯穿于教育教学的全过程，使他们克服自卑、缺乏信心、意志薄弱、怕困难等各种心理障碍，逐渐养成自我激励、自我教育和自我控制的能力。 （3）文化基础和基本学习能力方面：把激励教育渗透到教学工作的各个环节中，从各方面吸引学生的学习兴趣，激发学生内驱力，树立学习信心和积极性，养成良好的学习习惯，提高自学能力。毕业时达到各科课程标准的基本要求，较好地完成各阶段的学习任务，同时培养一些某方面有特长的学生。 （4）审美素质方面：使学生具有爱美、欣赏美的高尚情趣和初步的审美能力，逐步养成语言美、仪表美、行为美、艺术美的心理追求。 （5）身体素质方面：学业负担合理，身体发育健全，按有关要求控制近视率，体育达标率高于上级规定，在体育竞赛方面达到中或中上水平。 注：每个年级、班级、学科和学生都要结合实际，制定比较高的能够实现的目标。 激励教育的内容 激励教育的内容有很多方面，可参考《关于激励教育》中的“三、激励教育的主要内容和方式”及《激励的力量》一书。 激励教育实施途径 1、创设激励性学校文化 学校将在楼道、办公室、教室、宿舍、餐厅等活动场所的墙壁悬挂张贴含有激励、勤奋、理想、诚信、责任、自信等方面的名人名言，教科室将利用校报、校刊、校园广播宣传激励教育。 2、实施激励性教学 （1） 面对现实，承认差别。根据学生基础较差的实际，可适当调整教学内容和教学进度，但不能减少上课时数压缩教材内容和降低教学要求。学科调整教学内容和进度，必须报学校批准才能实行。对“学习困难学生”应本着“低起点，小步走、多活动、快反馈”的原则。 （2） 现在的学生习惯在家长的逼迫下，教师的督促下和考试的压力下进行学习，要逐步改变这种被动状态，给学生“松帮”、“降压”，采取激励措施，激发学生学习的主动性，使学生由“厌学”变为“乐学”，由“要我学”变为“我要学”、“我会学”。 （3） 改革教学理念： A、因材施教、分类指导，根据学生的不同实际，给他们创设成功的机会。对不同层次的学生，应有不同的要求和不同的评价标准，使他们每个时期都有一个经过努力可以达到的目标，建议班主任要求学生定下远期、中期和近期目标，如每次考试的名次、小学毕业考试的名次、中考全县的名次、我的大学等。 B、突出学生的主体地位。教师运用启发式、诱导、鼓励的方法，为学生的学习“铺路搭桥”，要让学生充满自信，要让学生自己走路，使他们在教学过程中，更多地动脑、动眼、动口、动手，让他们自己写、让他们自己讲，要让他们象安丘四中的学生一样自信起来，要让他们象杜郎口的学生一样动起来，变被动为主动，不断提高学习能力。 C、把学习主动权交给学生，教给他们学习方法，帮助学生制定学习目标、学习计划，使他们逐渐养成良好的学习习惯，提高自学能力。 D、采用多媒体等直观手段，激发学生的学习兴趣，培养形象思维和由具体到抽象的逻辑思维能力。 E、课堂教学及作业批改中多采用激励性语言，如： ①、你今天的作业完成得非常好，我相信你会天天这样的，你说是吗？ ②、你是个诚实的好孩子，老师相信你。 ③、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ ④、开动你的脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ ⑤、谁的耳朵最灵？谁坐得最神气？！你真勇敢！…… ⑥、你的想法好特别！你的声音假如能响亮一点的话，回答就更显得完美了。 ⑦、你是我们班上进步最大的孩子。从开学到现在，你每天都在变，变得越来越懂事，变得越来越能干…… ⑧、你的想法真好、你能行! ⑨、小小男子汉再大的困难也不怕，勇敢点，你们都能行的。 ⑩、要让事情改