《我是小小音乐家》.docxVIP

《我是小小音乐家》教学设计 教学目标 学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。 认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 随音乐分角色进行表演。 教学重、难点 学唱歌曲。 认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 教材分析 〈〈我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载 歌载舞的场面。2/4拍，一段体结构。1=F,大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐 句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏， 塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏， 上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。 弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、 欢快该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。 第四乐句节奏舒展，好像是做一个短短的休息，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 接着又重复了第三乐句，在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分， 也是最有该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 特点的一部分，在教学时要重点练习。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、 导入新课 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？ 欣赏歌曲〈〈我是小小音乐家》动画 。 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。 请学生用动作模仿演奏这