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晨诵让灵感的花朵绽放 初冬，黎明，孩童 / “一小的晨诵 / 真是一道风景 / 口在动 / 心在动 / 表情在动 / 身体在动 / 我仿佛听到了种子发芽时开裂的响声—— // 读 啊/ 日月星辰有光 / 读啊 / 江河湖泊有形 / 读啊 / 花草树木有色 /读啊/禽兽鱼虫有声……//读出一身真善美/读出满腔喜爱 憎 / 教室里轻雾缭绕 / 化成东方漫天霞 / 学校里书声盈耳 / 迎 接一轮太阳升 // ”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这是一首情韵俱佳的诗歌，是灵宝市教研室张建超老师， 在调研市一小的晨诵课后写的一首感悟诗。早晨读书是中国 传统教育模式的独特风景，真的感谢我们那位老祖宗的独特 创造，让灵感的花朵迎着初生的太阳绽放。市一小在秉承传 统的基础上，又融合“新教育试验实验“的成功经验，新教 育提倡的 “与黎明共舞” 晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、 优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与 孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子 与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰 富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生 命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一 起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、 诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能 有一个博爱而敏感的心灵， 能有诗的情