小学音乐论文：浅谈小学音乐课堂的有效提问_通用版.docxVIP

浅谈小学音乐课堂的有效提问 摘要：音乐课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是组织课堂教学的重要手段。通过提问，反馈教与学的信息，使得教师可以通过学生回答问题的情况了解学生对知识把握的情况以便及时调整教学的进度和方法，促进教学双向互动。好的提问，不但可以活跃课堂气氛，还可以激发学生的学习兴趣。 关键词：音乐课堂；有效；方式 在音乐课堂教学活动中，我们免不了对学生进行提问，恰到好处的课堂提问不仅是教学成功的重要因素，也是启迪学生积极思考的驱动力，更是教师综合素质的集中体现。身处新课程改革第一线的音乐教师，我们要潜心思考的是：什么样的提问能激发学生强烈的学习愿望？什么样的提问能成为音乐教学的催化剂？ 一、面向全体，因材施问 在平时的课堂教学中，一些老师在提问时往往会忽视一个问题，那就是我们提问的动机何在，是为了检查学生对知识的掌握情况，还是为了要提醒一下某个不注意听讲的学生。我以前也经常犯类似的错误，利用课堂提问来惩罚上课走神的学生。多次以后，我发现这样会使更多的学生游离于课堂。在问题提出以前，先不要急于把学生叫起来，而是面向全体学生进行提问，给全体学生留出一定的思考空间，然后再进行检查，这样一来，所有的学生都在思考你的问题，那么让全体学生都掌握的目的就可以达到了。反之，叫起一位同学，单独提问，那么剩下的学生就只等着看这位同学的表现，而放弃自己的思考，提问的效果不容乐观。