衡山县实验中学评优活动汇报材料.pdfVIP

衡山县实验中学先进班级评比创建活动 汇 报 材 料 班级是学生生活的集体，是学生成长和生活的重要园地。搞好班 集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感和荣誉感，形成正 的集体舆论，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理能力，使学生 真正成为德智体美劳全面发展的合格的新世纪人才。那么我校是如何 开展创建优秀班集体活动的呢？ 一、提高认识，把创优评优工作当做一项工程来抓 1、成立“创建领导小组和工作小组”。我校的创优评优活动，开始 于 2006 年下学期。从一开始，学校党支部、校委会就高度重视，学校 专门召开了校级行政管理会议，认真学习和落实相关的政策和精神， 成立了学校创优评优活动领导小组，由校长旷正秋任组长，副校长刘 志成任副组长。下设工作组，由副校长刘志成任组长，政教 主任李 林湘任副组长，各 室主任及政教 工作人员为小组成员。 2、制订班级考核评价方案。通过制订班级考核评价方案，充分发 挥评价的导向、激励和鉴功能，规范学生的行为，培养学生良好的习 惯养成，加强班级的规范化管理，促进文明班级的建设，提高班主任 1 的管理能力，营造优良的校风和学风。学校采取行政值班和教学值班 检查数据相结合的方式对班级进行考评，做到公开、公平、公正。由政 教处组织考核评价小组定期和不定期进行考评。由政教处组织学生会、 校团委进行常规检查，一天一通报，一周一公布，一月一考评。 二、 真抓实干，把创优评优工作落到实 1、营造一个良好的创建活动氛围 受校行政委托，由政教处牵头召开了班主任工作会议，认真学习 学校制订的制度和方案，并把它细则化，实行量化计分，与考评班主 任工作业绩挂起钩来。再由班主任召开班级工作会议，组织学生学习 方案和细则，制订班级争先创优实施方案，组织开展以“争创先进班集 体”为主题的班会活动，营造一个良好的创建活动氛围。加大宣传力 度，让每一个学生都充分认识到评优活动的重要性，积极开展德育教 育活动，力求用身边的典型事迹和现身说教的方式，教育学生，激发 他们争先创优的积极性和自觉性。 2、加大班级管理力度 开展班级评优活动，是以班级为主体，以班主任为第一责任人。为 搞好班级管理，学校加大了班级管理力度。 （1）宣讲班主任的地位和作用，增强班主任工作的使命感 班主任是班级思想政治、道德品质和文化知识教育的第一人。是 2 党和国家教育方针、政策的最基本的执行者，是班级管理中不可缺少 的组织管理者、指导者、协调沟通者，因此，正 认识班主任所 的地 位和所起的作用，对我们的教育教学、学生的培养有着不可忽视的作 用。每学期，我们都要举办班主任工作培训班，宣讲班主任的地位和 作用，让班主任正 认识他们在教育教学工作中所 的特殊地位，正 认识班主任在培养中所起的组织、指导、协调作用，组织管理作用， 正 认识班主任的指导作用和班主任所起的协调沟通作用。以此来增 强班主任工作的使命感。 （2）学习党和国家的教育方针政策法规，增强班级管理法制观 组织班主任老师认真学习党和国家的教育方针政策法规，是我们 开展班主任培训工作的必修课。增强班主任在进行班级管理过程 中的法制观念。校园管理需要加强法制建设，班级的管理更离不开“法 制化”。在班级的管理中如能切实有效地实行法制管理，作到“有法可 依” 、“有法必依” 、“执法必严” 、“违法必究” ，班级管理工作必能再上 一个台阶，在增强了班级学生法律意识的同时，大大简化了班主任的 工作，有效地加强了班级管理工作。 （3）鼓励骨干教师参加省市县班主任培训，增强班主任工作的前 瞻性。这些年来，我们十分重视选派骨干教师赴省市县参加班主任培 训。学习和观摩兄弟学校先进的班级管理经验，提高班级管理水平。 （4）通过校内外经验推介，增强班主任工作的针对性。