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读《教师博览》的心得体会 金溪县浒湾下陈中心小学 刘盼 一次偶然的机会让我认识了《教师博览》，翻开书本，立即被里面 的内容深深吸引。在今后的繁忙的工作之余,我总是会去找来《教师博 览》读一读， 于工作和身心健康，这是一个不错的选择。疲乏时，可 以让自己放松一下；当我在教学感到困惑无能为力时，翻开《教师博览》 寻找突破口和解决之道；临睡前慢慢品读其中故事、案例，反思自己当 天的教学过程，查缺补漏 … 我遨游在《教师博览》的一篇篇美文中，那一句句温情动听的话语， 让我感同身受，产生共鸣。读几段富有哲理的文字，我的心灵如水晶 般透明。短短的几句话，带给我的是如夏日午后蝉鸣般的清醒。 古人云：书犹药也，善读之，可以医愚。《教师博览》是医愚良药，是 教师手中的《读者》，是教师版的《特别关注》。其中绝大多数文章跟教 育有关，既有教学反思、教育感悟、教育理论、教育故事、教学技巧，也 有最新的教学改革和动向，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的 知识。她启迪教师思想、开阔教师眼界、丰富教师精神世界、提高教师 生活质量。 　　“学然后知不足，教然后知困。”教师是人类文明的传播者，在科技 飞速发展的今天，更要不断学习，不断读书。只有这样，才能更新观念， 与时俱进，才能为社会培养出更多更加优秀的人才。 　　现如 ,我发现,有的教师做久了，在工作中完全找不到兴趣，找不 到意义了。面 一个个孩子，他们显得那样无动于衷、麻木不仁，他们 敷衍塞责，只为养家糊口。在他们看来，教书育人的工作是一种苦役， 只有退休才能脱离苦海。他们以聊天、上网和打牌等方式来消磨闲暇 时光，日子，就这么一天天地捱过来、混过去。 　　为什么处在同样的环境中，有的人能从教育中感到快乐，成为名师， 而有的人却只能沦为教书的机器？ 　　在我看来主因在于读书。要使教师 教育永远充满激情充满兴趣， 最好的办法就是读书。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁；读 书会让我们更加富有教育的智慧，领略教育的真谛 ；读书会让我们的 教育更加美丽。 　　教师，历来被人称为知识分子和文化人。读书，在教师身上体现出 来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师 读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过 读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。 　　当前，教师最大的悲哀就是其自身的价值要由学生的考试成绩决 定，也就是为考而教。学生学不好、考不好，我们教师也就常常埋怨学 生不喜欢读书。学生为什么不喜欢读书 ？根本原因在于教师自身。试 想：现在许多教师不读书或者只读教学参考书已是司空见惯的事情，我 们有什么理由去要求学生多读书呢？学生要通过读书来获取精神食 粮，积累知识，教师作为教学的组织者，就更需要通过广博、独立的阅 读来获得专业的发展、自己的提升和精神家园的营造。 读了《教师博览》—— 陪着就是教育，更让我感觉到，教育无处不 在，只要方法得当，便能取得良好的效果。当然，让我的心灵受到冲击 的，不仅仅于此，更让自己觉得，在教育教学的道路上，自己还需要做 出更大的努力，学习的东西还很多很多。常常我们在教学时，打着为 学生好的旗帜，而忽略了学生内心的需求，不管学生愿意与否，高兴 与否，总爱把自己的思维强加于他们头上，逼迫他们接受所谓的好。在 很多时候，这样的方法根本没有起到相应的教育效果，甚至有相反的 负作用了。尤其是 待“差生”的问题上，我们的耐心显得很不够，总是 拿自己的想法去比 孩子的行为。学生的学习是一个循序渐进的过程， 他们的缺点和错误会不断重复和出现。作为一名老师，只要耐心、冷 静地面 ，才能帮助学生进步和成长；要用百分之百的热心和信心去 鼓励和引导他们一步步前进，让其按照教育教学规律自然的发展，不 急不躁，不拔苗助长，从容享受教育的过程，感受教育的快乐。因此， 文中的这位校长的行为，为我们指明了一条明亮的大道，做教师的，要 善于观察，善于引导，用自己的行为来启发和感染学生。 　　常常听到教师抱怨：“想读书啊，但哪里有时间呀！起得比公鸡还 早，睡得比老鼠还晚，一天到晚忙备课、上课、批改作业和继续教育， 还要应付各种检查验收以及考试考核评比，想说读书不容易啊！”读 书成了教师“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的事情。他们说的 的确是实情，但