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《能干的小手》反思
《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活 性。”在日常生活的晨锻活动中,幼儿对于抓、撕、剪夹都有一定的兴趣,而幼儿的 手部肌肉也比小班时有力,只有幼儿的手部灵活性与协调性发展得好了,才能进行 相应的游戏。《纲要》又指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和 认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性, 寓教育于生活、游戏中。”因此,在本活动中,我巧妙的将游戏渗透其中。
在实践过这节活动后,我觉得①能以幼儿较为感兴趣的方式引入,让幼儿很快 的明确这次活动的目的。②起点合适。起点是新知识在原有知识基础上的生长点, 只有起点合适,才有利于促进知识迁移,幼儿才有兴趣学。本③改变先前的教学模 式,先让幼儿在宽松的环境中自由的探索学习,教师在进行小结指导,这样让幼儿探索 练习在反复体验中,进行游戏。④在活动中,教师能关注到每一个小环节,在每个环 节后能及时进行小结,鼓励引导个别幼儿。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
但是在该活动中也有很多的不足之处:①交待规则时,速度过快,幼儿较懵懂② 体验活动时,音乐时间不太稳定,造成孩子活动时间补充分该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠
通
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