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- 2020-07-19 发布于天津
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在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉课题课型新授课课时安排课时丹冬建议本课依据学情分课时第一课时进行自主学习反馈及整体感知课时结构梳理第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测可适当分配调节知识与技能欣赏本文优美抒情的语言学习其表达技巧教学过程与方法品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句感受作者目表达的丰富情感标情感态度与体会文中表现出来的自然美培养热爱大自然的感情价值观本文选自藏北游历中国藏学出版社年版有删改作者在年进藏在西藏工作和生活了年曾经写过多写作本关于西藏人文地理的纪实作品代表作有走进西
18 在长江源头各拉丹冬
在长江源头各拉
课题 课型 新授课 课时安排 2 课时
丹冬
建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、
课时
结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当
分配
调节。
1.
知识与技能
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