开发校本课程促进学校发展【精品范文】.pdfVIP

开发校本课程促进学校发展 开发校本课程促进学校发展 开发校本课程 促进学校发展 开发校本课程 促进学校发展 《陕西省普通中小学课程方案》指出： “实行国家、地方 《陕西省普通中小学课程方案》指出： “实行国家、地方 和学校三级课程管理，赋予学校合理的课程自主权，鼓励学校在 和学校三级课程管理，赋予学校合理的课程自主权，鼓励学校在 遵循课程基本设计思想的前提下，结合实际，设计有特色的学校 遵循课程基本设计思想的前提下，结合实际，设计有特色的学校 课程计划。”我校是宝鸡市职业重点院校，随着对二期课改理念 课程计划。”我校是宝鸡市职业重点院校，随着对二期课改理念 的逐步深入理解，我们越来越意识到，校本课程的开发是实施素 的逐步深入理解，我们越来越意识到，校本课程的开发是实施素 质教育的要求，是对国家课程的重要补充，它改变单一的国家课 质教育的要求，是对国家课程的重要补充，它改变单一的国家课 程开发模式，有利于促进教师的专业发展，有利于形成和体现一 程开发模式，有利于促进教师的专业发展，有利于形成和体现一 所学校鲜明的办学特色。 所学校鲜明的办学特色。 一、对校本课程开发的认识 一、对校本课程开发的认识 “校本课程开发”这一概念的内涵极其丰富，国内外学者 “校本课程开发”这一概念的内涵极其丰富，国内外学者 有不同的意义界定。首都师范大学徐玉珍教授综合国内外学者和 有不同的意义界定。首都师范大学徐玉珍教授综合国内外学者和 课程文献所描述的各种案例，把“校本课程开发”界定为：是在 课程文献所描述的各种案例，把“校本课程开发”界定为：是在 学校现场发生并展开的，以国家及地方制定的课程内容的基本精 学校现场发生并展开的，以国家及地方制定的课程内容的基本精 神为指导，依据学生自身的性质、特点、条件以及可利用和可开 神为指导，依据学生自身的性质、特点、条件以及可利用和可开 发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体个人开展 发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体个人开展 的，旨在满足本校学生学习需求的一切形式的课程开发活动。 的，旨在满足本校学生学习需求的一切形式的课程开发活动。 “校本课程开发”强调的是课程开发的行动和研究过程。 “校本课程开发”强调的是课程开发的行动和研究过程。 校本课程的开发与学校的发展有着密切的关系。 校本课程的开发与学校的发展有着密切的关系。 1、校本课程的开发促进学校办学特色的形成。 1、校本课程的开发促进学校办学特色的形成。 “校本课程”是学校在国家规定的课程之外，为落实学校 “校本课程”是学校在国家规定的课程之外，为落实学校 的办学理念、发展学生良好的个性和促进教师的专业发展从而形 的办学理念、发展学生良好的个性和促进教师的专业发展从而形 成学校特色而自主确定的课程。“校本课程的开发”是一个与时 成学校特色而自主确定的课程。“校本课程的开发”是一个与时 俱进的概念，是一个动态生成的过程。我校是一所市级重点院校， 俱进的概念，是一个动态生成的过程。我校是一所市级重点院校， 有着悠久的办学历史、先进的硬件设施，优质的教学师资，我校 有着悠久的办学历史、先进的硬件设施，优质的教学师资，我校 “校本课程的开发”立足于“以学校为本”、“以学校为基础”， “校本课程的开发”立足于“以学校为本”、“以学校为基础”， 充分开发学校的特色项目，如乒乓、商务、数控、舞蹈等，体现 充分开发学校的特色项目，如乒乓、商务、数控、舞蹈等，体现 “校本课程”“校本化”的特点。学校通过自行研讨、设计以及 “校本课程”“校本化”的特点。学校通过自行研讨、设计以及 与社会其他力量合作等方式编制出丰富多样的、可供学生自由选 与社会其他力量合作等方式