鉴赏古代诗歌的表达技巧 课件.pptVIP

(06 年天津卷 ) 阅读下面的诗，回答问题。 凉 州 词 ( 其一 ) 张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛 (qì ) 沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 ⑵本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手 法，请简要分析。 对比衬托 远景 近景 阴沉抑郁 昂扬有 朝气 一、二句所写一抑一扬、一暗一明的景色 ，互相衬托，相得益彰。 动 静 答案： 远与近、高与低、动与静、抑与扬 的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为 主，虚中有实。 正面描写： 侧面描写： 正侧结合 直接地描写人或事物 通过描写对象周围的人或事物 来写本体，使所描写的对象更 鲜明突出。 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著 帩 头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 正侧结合 诗人怎样描 写罗敷的美 丽的？ 正面描写和 侧面烘托 相 结 合 已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。 —— 《夜雪》 正侧结合 诗人是怎样描写雪的？ 侧面烘托 从触觉 （衾枕冷） 、视觉 （窗户明） 、听觉（ 折竹 声） 三方面烘托出 雪之大 、 之猛 点面结合就是“ 点 ”的 详细描写 和“ 面 ” 的 叙述或概括性描写 的有机结合。“ 点 ”， 可以 突出重点，体现深度 ；“ 面 ”，可以 顾及全局 ， 体现广度 。点面结合，可以既 有深度又有广度地反映人事景物的形象状 态，最充分地表现思想，抒发感情。 点面结合 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声 说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母 猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔， 后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云 撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气， 伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的 搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐 儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷 了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上， 惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下 的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳 鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 描 写 手 法 动静结合 虚实结合 对比衬托 正侧结合 点面结合 外貌、语言、心理、动作 ( 细节 ) 描写 远近高低 绘形绘声绘色（视听嗅触） 一句一景，诗中有画 意象直接组合 ⒈鸡声茅店月，人迹板桥霜 —— 温庭筠《商山早行》 ⒉今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 ⒊楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ⒋试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 —— 贺铸《青玉案》 ⒌三十功名尘与土，八千里路云和月。 “ 意象直接组合”诗句举例 意象罗列获得了影视镜头巧妙剪辑（即蒙 太奇）的某些效果，能 激发读者丰富的想 象和联想 ，不断地变换读者脑中的图景、 形象， 言有尽而意无穷 。 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 ——《鸟鸣涧》 从动静的角度分析这首诗。 诗写 春山 、 桂花 、 月 等静景，其中 花落 、 月出 ， 静中有动 ；写 鸟鸣 ， 以声写静 。既 使诗显得富有生机而不枯寂，又通过动更 加突出了春涧的寂静。 修辞手法 比喻 借代 比拟 夸张 对偶、排比 设问 反问 反复 对比、衬托 化平淡为生动、化深奥为浅显、 化抽象为具体 形象突出，特点鲜明，具体生动 描绘形象、情感丰富，感染力强 特征鲜明、感情强烈，感染力强 表意凝炼、节奏鲜明， 有结构美和音乐美 语气变化、启发思考、加重语势 突出思想、强调感情 鲜明，突出 分析下列名句的主要艺术手法 ⒈朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ⒉知否？知否？应是绿肥红瘦。 ⒊春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⒋天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 ⒌岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ⒍荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 ⒎秦时明月汉时关 ⒏主人下马客在船 对比