七年级Unit6Topic1课时预习导纲【DOC范文整理】.docxVIP

如何归纳总结出拼读规则；“ 如何归纳总结出拼读规则；“ Therebe ”句型中的be动词的 七年级Unit6Topic1 课时预习导纲 七年级仁爱版Unit6Topic1 一、 教学目标： 知识与技能 ⑴通过本节课教学，培养学生利用读音规则拼读单词的 能力和有意识记单词的能力。 ⑵学会灵活运用 Therebe结构。 过程与方法 借助《预习导纲》来培养学生的预习能力，通过设计探 究过程，引发认知冲突，积极倡导自主、合作、探究的学习 方式，发展学生的思维能力，逐步养成思考、探究的习惯。 通过课堂小组竞赛培养学生的竞争意识和小组合作意识。 情感态度与价值观 采用情感激励策略，鼓励学生积极地面对竞争，形成积 极的学习态度，将学生自我评价和形成评价有机结合在一 起，使学生正确看待自己，不断自我完善。 二、 教学重点和难点 从知识层面上看，这节课的重点在于让学生掌握拼读规 则，提高单词识记效果。掌握 Therebe句型的肯定句、否定 句、一般疑问句及其肯，否定回答。这节课的教学难点在于 正确使用；soe与any在该句型中的使用以及 Therebe句型 和have/has的区别。 从能力层面上看，这节课的教学重、难点在于通过教师 有目的引导，培养学生在探究活动中观察、分析、比较、总 结和归纳的能力，培养学生自主学习的能力。 从情感态度层面上看，这节课的教学重、难点在于引导 学生认识自我、开