无数次车过集美大桥，那一座“钥匙”雕塑总是在一闪而过中反复地给予你新 .docVIP

PAGE PAGE 1 ·厦门外国语学校教研室· 本期责编：谭筱英 美编打印：张丽文 教师的教育写作 教师的教育写作应该是具体的，细节的，反思的，富有感性的，充满动感的，与自我的生活、工作、心灵血肉相联的。 朴实，诗意，形象，激情——我们追求这样的教育实践，也追求这样的教育表达。 人活着就要呐喊，呐喊的形式可以多种多样，文章的恣肆就是一种生命的呐喊形式。 我不主张教师只写自己所教学科的论文，特别是基础教育阶段的教师。 这些年我的主要工作是编教育刊物，因此日常最经常看到的就是教师的各类文字。对此我有一个非常强烈的感受，就是教师的教育写作一直在变，最突出的变化就是，教育随笔、教学手记这一类率性的、比较有生活味的文字渐渐多了。这跟广大教师的教育教学实践有密切的关联，新课程所带来的新的教育问