西南大学法学院法律诊所教育方案.docVIP

PAGE PAGE 8 附件一： 西南大学法学院法律诊所教育方案 一、法律诊所教育的背景知识 诊所教育是一种将理论学习和实际法律操作相结合的教育方法。它以克服、弥补传统法学教育的不足，通过学生参与实际的立法项目援助、司法个案援助，锻炼实践能力，陶冶职业道德，了解社会，服务社会。它强调对经验和技巧的学习，强调从思考、反思中学习，强调自主性学习、创造性学习，培养领导型人才。 （一）、诊所教育中的各种关系 1、教师和学生的关系 诊所教育中学生始终处于主导地位。无论教学计划的制定还是实施，无论课堂讨论还是会议安排，学生都起主导的作用。诊所的教师应尽量避免直接告诉学生答案，而是应通过启发方式，鼓励、帮助学生自己寻找到最佳答案。诊所教师的职责，主要是监督学生的工作，引导学生思考理论与实践的相互作用，以及成为一名合格律师的基本准则。 2、学生与当事人的关系 诊所坚持为公众服务的准则。诊所的当事人是真实案件的当事人，大多属弱势群体。诊所学生是法律实践的主体，学生要对当事人的各个方面负责，包括与当事人会谈，开展必要的调查，制定和实施谈判计划，对案件进行战略分析，研究案件的事实、证据及法律，拟定法律文书，进行口头辩论，评论和思考自己或其他同学的经验，批判性地开展法律工作。 3、教师与当事人的关系 诊所的教师并不为当事人代理案件。在诊所教育中，教师的客户是学生，学生的客户才是当事人。