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说课与上课的区别与联系 什么是说课 所谓说课，个别地说就是让教师以语言为主要表述农具，在备课的基础上，点对同走、 博野，体系而概括地讲解自彼对具体课程的理解， 阐述自己的教学观点， 表述从人具体执教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 某课题的教学假想、方式、策详以及组织教学的理论依据等，而后由大家进行评说。可睹， 说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说课活动由两部门组成，顺次为解说和评说。重点在解说，它是以教师心头表白为主， 以教育迷信理论和教材为依据， 针对师生具体情形和课程特点， 以同行为主要对象， 在备课该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 与上课的基础上所进行的教学研究系统。 它要说明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教及其理论依据。评说则是针对解说而进行的评议、交换和研究。 因为说课的目的不同， 说课可以是课前说， 也可以是课后说。前者主要关注教学设计中 的思惟办法、策略手段，后者应当主要关注教学设计下所引讫的教学效果的探讨和反思。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说课与备课、上课的关系 说课与备课的关系 雷同点： 主要内容相同，说课与备课的教学内容皆是相同的。 主要义务相同，都是课前的筹备工作。 主要做法相同，都要学习纲要，吃透教材，懂得学生，抉择教法，设计教学过程。 不同点： 概念内涵不同。说课是属于教研活动， 要比备课研究问题更深刻。 而备课是教学任务如 何实现的方法步骤，是知识构造如何转化为学生认知结构的实施方案，属于教学活动。 对象不同。备课是要把结果展现给学生， 即面对学生往上课。 而说课是对其余教师，解 释自己为什么要这样备课。 目的不同。说课是辅助教师认识备课法则，提高备课能力；而备课是面向学生为目的， 它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动情势不同。说课是一种集体进行的静态的教学备课活动； 而备课是教师个体进行的 静态的教学活动。 基础要供不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，干什么，怎么做， 而且 还要说出为什么要这样作。即说出设计的依据是什么。而备课的特色是在于适用，强调教学 运动的支配，只须要写出做什么，怎么做就行了。、该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说课与上课的关联 说课与上课有的共同之处 说课是对课堂教学方案的探索说明， 上课是对教学方案的课堂实施， 两者都环绕着统一 个教学课题，从中都可以铺示教师的课堂教学操作艺术， 都能反映教师语言、教态、板书等该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教学根本功。普通来说，从教师说课的表现可以预感教师上课的神色。 从说课的成功，可以该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。由于说课说出了教学方案设计及其理论依据， 使上课更具有科学性、针对性，躲免了盲目性、随便性。而上课实践经验的积聚，又为提高 说课水平奠定了基础。这些反应了说课与上课的共性和联系。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 说课与上课之间的区别 请求不共：上课重要结决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的答 题，而且还要说没 为什么这样教”的问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对象不同：上课是课堂上教师与学生间的单边教学活动； 说课是课堂外教师同行间的教 研活动。上课的对象是学生， 说课的对象是具备一定教学研究水平的领导和同行。 因为对象该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不同，果此说课比上课更拥有机动性，它不受空间制约， 不蒙教学进度的影响，不会烦扰正该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 常的教学；同时，说课不受教材、年级的限造，也不授职员的限度，大可到学校，小可到教 研组。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 评价标准不同：上课的评价标准虽也重视教师的课堂教学方案的实施能力， 但更侧重课 堂教学的效果，着重学生实际接收新知、 倒退智能的情况；说课重在评价教师控制教材、设该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 计教学方案、运用教学理论以及展示教学基标功等方面。 固然正常以为，说课水平与上课水该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 平具有正相干关系， 但也有例外，即某些教师说课表现不差， 但实际课堂教学却不幻想。一该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 个重要起因是上课比说课多了一个不易驾驭的学生因素。 学生不是被动灌注的听众， 而是随该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 时参加并作用于教学活动全过程