第四单元 生命的思考 复习课件.pptVIP

第四单元 生命的思考 复 习 课 1 、 系统归纳整理本单元基础知识，识记主要知 识点。 2 、 巩固练习，培养应用知识分析问题和解决问 题的能力 。 重点： 基础知识的整理与识记。 难点： 完成基本练习，培养能力。 课时目标 激情导入 结合思维导图想想本单元都学了哪些内容？ 生命可以永恒吗 ? 人的肉体生命有时尽，但精神生命可 以永恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，一代 又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承； 生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要珍爱自己的生 命，又要珍爱他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊重、关注 、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。 珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，遇 到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生 命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优秀传统文 化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确 对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折 ，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过 寻求别人的帮助 等方式发掘生命的力量。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自 己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生 命充盈，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和 贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等，在平凡的工作和生活中 主要观点 基础知识归纳 课 节 框 主要知识点 主要问 题 探 问 生 命 生 命 可 以 永 恒 吗 生命 有 时尽 生命的特点 （来之不易的、独特、不可逆的、短暂的、 无法抗拒自然规律） 认识死亡 （最终归宿。感激获得、向死而生更加热爱 生命） 什么是 生命 有 接续 身体生命 （一代一代个体生命接续、位置使命） 社会生命 （我的 -- 我们的、认识和面对自己） 精神生命 （继承和创造人类文明成果） 是什么 怎样做 敬 畏 生 命 生命 至上 敬畏 （脆弱的、艰难的，顽强的、有力量的，崇高的、 神圣的，珍视它） 至上 （ 宝贵的、价值高于一切，推己及人、珍爱他人 生命） 为什么 怎么做 休戚 相关 意识到需要与他人共同生活 不漠视生命，尊重、关注、关怀和善待身边每个人 敬畏成为内心的自愿选择，走向道德生活 怎么做 第八课 基础知识归纳 课 节 框 主要知识点 主要问题 珍 爱 生 命 守 护 生 命 爱护 身体 关心身体状况，养成健康的生活方式 关注自己的内在感受，爱惜自己身体 增强安全意识、自我保护意识，通过安全防范能力， 掌握一些基本自救自护防范 怎么做 养护 精神 需要关注并养护我们的精神（精神风貌反映生命状态） 正确认识物质、环境和精神的关系，守住自己的心灵。 守护精神家园，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。 怎样做 增 强 生 命 的 韧 性 生活 难免 有 挫折 挫折 （阻碍、失利、失败） 认识挫折 （人生难免有挫折、生命成长的一部分、态 度不同结果不同、有消极影响和积极影响 ） 是什么 发掘 生命 的 力量 发现、发掘自己生命的力量（有韧性） 培养面对困难的勇气和坚强的意志（增强韧性） 不排斥借助外力（学会建立联系、寻求帮助、获得支 持鼓励） 怎么做 第九课 课 节 框 主要知识点 主要问题 绽 放 生 命 之 花 感 受 生 命 的 意 义 生 命 的 追 问 人活着是为了让生命有意义 意义 （自食其力实现自我价值；付出爱心自愿承担 责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命 运共同体结合起来） 是什么 发 现 我 的 生 命 探索生命意义（原动力之一） 在生活经历中一点一点地建构（独特的、具体的。） 需要自己发现和创造 怎样做 活 出 生 命 贫 乏 与 充 盈 不同的生活态度，会影响生命的质量。 贫乏 （封闭自己、缺乏目标） 充盈 （热爱学习、乐于实践、扩展阅历、敞开胸怀、 尝试建立联系、丰富体验） 为什么 冷漠 （ 生命拒绝、没有人原因遭遇） 关切 （感受传递温暖、设身处地地思考和善待他人、 感动改变他人营造互信友善和谐社会） 冷 漠 与