规则与生命主题班会教案.pdfVIP

规则与生命 【活动分析】 现实生活中，无论是学校还是社会都会有各种规则制度，但 有的学生不喜欢受到规则的约束，也有的学生随意破坏规则，但却不 愿意承担责任，这对于一个人今后步入社会是非常不利的。 生命价值观教育是生命教育的一个重要内容。高中生的人生观和 价值观已初步形成，对生命的认识与理解有了一定的深度，但由于受 各种因素的影响，他们的生命价值观有时还处于模糊状态，还需要进 一步澄清和明确。这节活动课主要通过一个火车轨道上两难问题的讨 论，激发学生对生命、规则、责任、公平等 问题的思考，使他们认识并 澄清自己的生命价值观，懂得珍爱生命，最终让学生 识到一个人必 须要养成良好的规则 识，在规则许可的范围内行使自己的自由和权 利。 【活动目标】 1、引导学生树立良好的规则 识，在规则许可的范围内自由活 动。 2、引导学生树立良好的责任 识，学会为自己的行为负责，为自 己的生命负责。 3、激发学生对生命相关问题的思考，认识并澄清自己的生命 价值观，学会珍爱生命。 【活动准备】 1、制作好课件。 2、印发热身心理测验、情境讨论以及课后阅读资料。 3、准备 1 个秒表。 【活动过程】 1 一 、热身心理小测验：遵从指导我第一 （此环节设计思想：让学生在游戏中产生体验，认识到遵守规则的 重要性。） 这是一个需要速度的游戏，限时 3 分钟，开始做之前一定要认真 阅读一下指导语，然后在右边的空白处按题 目的要求做答，速度越快 越好。要求测验时不允许互相交谈，时间一到立即停笔。提前完成答 题的同学可以向老师举手示意。 组织学生交流游戏感受。 二、规则与生命 （一）情境讨论、交流 （此环节设计思想：通过设置两难选择情境引发学生的思考，以期 树立良好的规则 识、责任 识，同时帮助学生认识并澄清自己的生 命价值观，学会珍爱生命。） 1、呈现铁轨画面，同时老师讲述设置的情境——你希望火车往 哪个方向开？ 有一个火车轨道，由于道路改建，原来的铁轨不用了，但旧铁轨 并没有及时拆除，成为了废弃的铁轨。新的路轨在原来的旧轨道旁开 了个岔口向一方弯去，不久，新轨道建好并顺利通车。在新修建的铁 轨旁，树了一快牌子，上面写着“严禁在此轨道上玩耍”。几个中学生放 学后来到了这里，有一个学生看到牌子上的警告后，便劝另外三个学 生不要在新建的轨道上玩，但那三个学生不予理会。为了安全，他自 己则跑到原来的旧轨道上去玩。这时一辆火车突然疾驰而来，速度太 快，学生们已来不及从轨道上离开。 假如在新旧两个轨道间的岔道口前面有个扳道装置可以决定火 车往哪个方向开，既可以让火车沿着刚修建的新轨道开，也可以让火 车沿着原来的旧轨道开。 2 （1）如果你是扳道工，你会把道岔扳向哪个方向？（A 、扳向旧轨道； B、扳向新轨道）为什么？此时你的心理感受是什么？ （2）如果你是那三个在新轨道上玩耍的学生之一，你希望扳道工 把道岔扳向哪个方向？（A 、扳向旧轨道；B、扳向新轨道）为什么？此 时你的心理感受是什么？ （3）如果你是那个在废弃的旧轨道上玩耍的学生，你希望扳道工 把道岔扳向哪个方向？（A 、扳向旧轨道；B、扳向新轨道）为什么？此 时你的心理感受是什么？ 2、每个同学先思考一下，在纸上简单写出自己的选择与想法，然 后 4 人一组进行讨论交流。 3、每个小组派代表进行全班交流。 （二）故事分享—— 一个震惊整个德国的动人故事 （此环节设计思想：用真实的事例再次引发学生的思考，进一步强 化规则 识与责任 识。） 在一个火车站，一个扳道工正走向自己的 岗位，去为一队徐徐而 来的火车扳动道岔。 这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反