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在规则面前我作文 【篇一：小学作文：在规则面前我做对了】 在规则面前我做对了 不以规则，不成方圆。这句话说的一点也不错。有了规则，遵守规则，人们 才会和谐有序的生活。 今天早上我去上英语课。 我上车后发 人很少，就找了一个我感觉比较好的座位坐了下来。可是过 了几站人就慢慢地多了起来，把车厢独得水泄不通，可是没几个人往后走， 都在前面堵着。我坐在后面，总是感觉怪怪的。过了一会儿上来了一个老人 ，用的是寿星卡。前面堵得死死的，只知道有个老人上了车。前面座的人没 有一点规则性，都不给老人让座。老人慢慢地走到了后面来，我才发 ：她 是一个老奶奶，好象有七十五岁左右，她手里拎了这么多的菜，我心里想： 这个老奶奶手里拎了这么多的菜，一定在刹车的时候会站不稳。想到这里， 我连忙起身让座，让老奶奶坐在我的座位上。 老奶奶坐了下来，向我投来了微笑的目光，我心里暖洋洋的。因为在规则面 前我做对了。 1 【篇二：《在规则面前,我……》教案】 《在规则面前??》作文指导 作文要求： 1.结合本单元的主题课文，懂得 代人只有树立遵守规则的意识，社会交往 才能正常的进行。 2.以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事，想想这小事儿背后的意 义，尽量反映出一般的人观察不到的东西，发觉出一般人理解不到的思想， 从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪，写一篇作文。 第一环节 背诵《谁说没有规则》 小结：其实规则对于我们每一个人来说一点儿也不陌生，也都能明白各行 各业制定相应规则的必要性。只有有了这些规则，我们在社会交往中的生 活、工作、学习才能正常有序的进行。尽管如此明明知道交通规则，尽管马 路上车来车往，可是她们就是这样满不在乎，只图一时的方便快捷，拿性命 当儿戏。 然而我们前面刚刚学过的《钓鱼的启示》却讲述一件发生在美国一个小岛上 截然不同的故事。 请同学说主要内容。 道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却又一定 的难度，特别是当你面对很大的诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时 候，你能坚持正确吗？ 如： 放学后当你面对小食品和各种玩具的诱惑时，你却停留在地摊儿或小卖部 ?? 再比如： 1．考试的时候有一道题不会做，有一个词不会写，也许你为了分数而去偷 偷的看同桌的答案?? 2．在没有任何人知道的情况下，也许你会像《可爱的娃娃》中的珍妮那样， 为了一时的喜爱而把不属于自己的东西据为己有?? 3．也许想要买自己喜欢的玩具，爸爸妈妈不给钱，就想到偷偷从家长的钱 包里拿一些来，满足自己的心愿?? 这一件件事，难道是有谁不知道考试不能作弊？难道有谁不懂得不能偷偷 拿别人的东西？难道有谁不知道偷偷翻别人的东西是不文明的行为？原因 就是他们都是没有用规则来约束自己—— 自觉遵守。 《钓鱼的启示》这篇课文从钓鱼这件小事落笔，突出表 出了遵守规则的大 主题，揭示了在没有人监督的情况下自觉按规定办事是一种好公民应具备 的修养。 今天我们就以规则为主题选择一件发生在自己身边的小事，想想这小事儿 背后的意义，尽量反映出一般的人观察不到的东西，发觉出一般人理解不 到的思想，从极为普遍的平凡的小事中发现给人们的教育和启迪，写一篇 作文。题目自拟 第二环节 ： 讨论中心落脚点：写为什么遵守规则？还是写在规则面前面对个人利益或 矛盾冲突把人物的思想感情具体的表达出来？ 第三环节 ： 指导如何把真实情感表达出来。 1神态细节描写 神态描写是可以突出人物的性格特征的细节描写 《钓鱼的启示》这篇文章就是对詹姆斯生动的神态变化进行了细致入微的描 写，准确的透射出了詹姆斯从钓到大鱼时的兴奋激动到放掉大鱼的过程中 心情发生戏剧性的变化，刻画出詹姆斯情感由兴奋激动转为沮丧最后是一 种悲哀。 2心理细节描写 抓住人物在特定的环境中的思想活动和心理状态进行描写，用来反映 人物的精神面貌，写出人物复杂、曲折而又微妙的感情变化，从而使人物神 情兼备，真实可信。 例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去， 目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情 ，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了妈妈，你不要