如何正确使用导学案.pdfVIP

浅谈如何引导农村小学生正确使用导学案 【摘要】导学案设计的目的是为了让学生结合导学案，进行课前预习，课中交流、探讨、 合作学习、及时小结，课后整理反思。逐步培养学生学会自主学习，提高学生动手、动脑的 能力；锻炼发展学生的各项能力，培养学能兼备的人才。但在农村小学，随着课改的推进， 学生对导学案的使用出现了一个很大的误区。许多学生把导学案当成作业来完成，故此就如 何引导农村小学生正确使用导学案这个问题进行粗浅的探讨。 【关键词】农村小学、导学案、引导、正确使用 随着小学课改的推进，导学案也成为了新课改的一名“使者”，伴随教学的始终。学生 从最初的陌生到现在的熟悉，虽然已经像使用教材一样，习惯了使用导学案，但其使用的方 法还存在很大问题。由于农村小学生绝大多数都是留守儿童，严重缺乏家庭教育，没有家长 的辅导，许多孩子都是把导学案当作作业来完成，甚至无法完成。如何改变学生对导学案的 错误认识？我们老师如何引导学生正确使用导学案？这成了课改能否顺利推进，自主课堂效 能高低的关键。现结合我自身的教学实际情况，就如何引导农村小学生正确使用导学案谈谈 几点想法： 一、转变观念，树立意识 导学案的功能是“导”而不是“练”，是引领帮助学生成为学习的主人，指导他们学会 学习。教师首先要让学生改变以前陈旧的学习思维