提高农村中学数学课堂学生参与度的研究教学文稿.pdfVIP

提 高 农 村 中 学 数 学 课 堂 学 生 参 与 度 的 研 究 精品文档 提高农村中学数学课堂学生参与度的研究 一、课题的背景和意义 在我们农村初中，数学往往是一门薄弱的学科，教学质量正面临严峻的考 验。近年来又有大部分的留守学生，缺乏家庭教育与监管，无法形成良好的学 习环境。在教学过程中，我们数学教师经常面临这样的情况：课堂中有许多同 学不能积极地、真正地参与到与同学合作讨论学习中去，自己也不能独立地进 行探索、实验和发现，作业照抄同学的，应付了事；还有相当一部分同学根本 不喜欢学数学，上课倒头便睡，课堂气氛沉闷，缺乏生命活力，学困生的比例 越来越大。长此以往，学生厌学情绪严重，学习效率低下，思维的发展、能力 的培养更是无从谈起。 在课堂教学中提高学生的参与度，使学生主动进行知识建构，不仅对提高 课堂效率，更好地促进学生对知识的掌握具有着重要意义，而且对激发学生学 习热情，养成良好学习习惯和学习品质，促使学生全面发展提供了有力保障。 因此为提高数学课堂学生的参与度，把僵化呆板的课堂变为充满活力的乐园， 我们展开对这一课题的研究具有重要现实意义及理论价值。 二、研究目标 1.