物联网专业课程体系课件.pptVIP

31 物联网 - 数据服务中心（ 2 ） 1. 中心涉计大量的服务器、计算机、存储设备和云计算系统等。 2. 将海量数据进行分类、整理、挖掘分析，建立各种算法，优化调度。 3. 中心可提供数据挖掘服务、专家分析服务、专业应用服务。 4. 应用在各种专业领域：工业自动化、交通、物流、农业、旅游、环保、军事等。 32 二、物联网专业课程设置 核心能力培养： 具有设计、开发和维护 物联网应用系统的能力 物联网专业应用能力培养课程配置 物联网 节点 能力培养课程 物联网 网关 能力培养课程 物联网 传输网络 能力培养课程 物联网 数据中心 能力培养课程 集中体现培养 核心能力 的主干课程 33 物联网专业应用能力培养课程配置 节点 网关 传输网络 数据中心 电路基础 嵌入式技术基础 数据通信与网络技术 LINUX 应用技术 传感器技术 物联网网关设计 网络信息安全技术 面向对象程序设计 RFID 技术 传感网技术 M2M 技术 中间件技术 单片机应用 智能设备应用开发 网络操作系统 C 语言程序设计 数据库原理及应用 物联网上位机开发 物联网概论、 物联网项目实践 34 35 三、物联网专业人才培养方式 教育目标 对教师的知识 结构要求 课程培养体系 3.1 物联网教育目标－素质构成 具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具 有法律意识。 1. 思想政治素质 2. 文化科技素质 具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力； 具有一定的创新意识、创新精神及创新能力，具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。 3. 专业素质 掌握从事物联网产品集成、物联网平台运营、物联网技术支持、物联网设计与开发等工作所必须的专业知识；具 有一定的工程意识和效益意识。 4. 职业素质 具有良好的职业道德与职业操守；具备较强的组织观念和团队意识。 5. 身心素质 具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度和良好的心理调试能力。 36 3.1 物联网教育目标－知识构成 外语、计算机基础等。 1. 工具性知识 2. 人文社会科学知识 政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德等。 3. 自然科学知识 数学等。 4. 专业技术基础知识 程序设计（ C 语言）、电路基础、计算机网络、操作系统。 5. 专业知识 物联网理论知识，传感器 /RFID 等感知设备认知、开发的核心知识， Zigbee/WIFI/ 蓝牙等无线网络的配置与维 护的核心知识，物联网应用层软件开发的知识、智能设备开发平台知识、物联网产品整合的基本知识。 37 3.1 物联网教育目标－专业培养目标 （ 1 ）熟悉 RFID 、传感器、传感网等基础知识，掌握各种私有 网络、互联网、有线和无线通信 网络的配置与维护 ，拥有物联 网产品 上位机的开发与维护 的能力； （ 2 ）能够开展物联网配套 设备的挑选和集成 、 物联网应用层 上位机的开发与调试 、物联网平台的维护和信息安全、物联网 产品的 售前技术支持和售后维护 、物联网产品的营销与策划等 工作，在智能家居、溯源等物联网产品领域从事物联网产品集 成、物联网平台运营、物联网技术支持、物联网产品营销等方 面工作的有可持续发展能力的 高素质技能型专门人才 。 38 1. 物联网教育目的－专业培养目标 岗位名称 工作任务 工作内容 物联网集成工程师 读懂并编写相关文档 根据需求说明书，按需求需要选择传感器设备和网络层平 台；从事应用层的 PC 管理程序及智能设备程序开发；现场 调试；编写相关文档 传感器选型 传感层数据采集 网络层平台选择 PC 应用层实现 智能设备应用层实现 物联网平台运营工程师 物联网平台日常管理工作 从事物联网平台的运营工作，平台上的应用做日常更新、 维护、统计报告；跟客户沟通，做平台功能的培训；物联 网巡检计划制订与实施；物联网故障诊断与排除；物联网 信息安全的防护 物联网平台的巡检 物联网故障处理 物联网信息安全管理 物联网平台培训 物联网技术支持工程师 制定物联网技术解决方案 与客户沟通进行需求调研、为客户推荐优质的产品，提供 系统解决方案；为项目售前、售后做技术支持；工程进度 的监控实施，质量评估和控制；项目协调，进度监察；项 目验收、用户培训；项目或产品的推广及售后维护、维修 等 项目方案设计、招投标等售前技术支持 智能设备、物联网产品等售后技术支持 物联网工程项目监理、协助项目实施、项目验收 受理用户故障咨询，提供技术服务 39 1. 物联网教育目的－专业培养目标 岗位名称 工作任务 工作内容 物联网集成工程师 读懂并编写相关文档 根据需求说明书，按