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六年级学生数感水平调查问卷 1、 你喜欢数学吗？（ ） A、非常喜欢 B 、喜欢 C 、既不喜欢，也不讨厌 CX讨厌 E 、非常讨厌 如果用5、4、3、2、1分别代表从最喜欢到讨厌之间的程度， 你选（5 4 3 2 1） 。 （ ） 2、 一个12岁女孩的身高是1.5米，你认为当她20岁时，身高是 （ ）。简单说说你的理由。 A 1.55米 B、1.8米 C、1.68米 D、无法确定 3、生活中哪些事情可以用数或数码来表示 ？看谁写得多 4、 某校为每个学生编号，规定末尾用1表示男生，用2表 示 女生，201213321表示“2012年入学的一年级三班的 32号 同学，该同学是男生”。那么，201432012表示该学生是（） 年 入学，在（） 年级（）班，学号是（）， 这是一名（） 生。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、 1/4与2/4之间有多少不同的分数？（ ） A、没有 B、一些 C、很多 D、不清楚 6、 下列选项中，（ ）更接近1.13。 A、1.013 B 、1.10 C 、1.103 D 、1.113 7、 对于50、98、38、10、51这些数，请用“多一些、少一些、 TOC \o 1-5 \h \z 多得多、少得多”等词语说出它们之间的大小关系。比一比 ，看该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 谁写得多。 8、 下面那个数更接近903X 0.71的乘积。（ ） A 4000 B 、620 C、650 D 、不清楚 9、 从你出生到今天为止，你大约生活了多少天？（ ） A 400 B、4000 C、40000 D、天数太多，无法计算 10、 在括号里填上合适的数或单位 教室的门高2（），数学书本的厚度约是（ ），小亮 的身高是148 （ ）。 11、 从下列表达式中选出结果最大的一个。（ ） A、156+ 0.8 B、156+0.8 C、156X 0.8 D、不计算，无法回答。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 12、 某小学随机抽选了三位学生，他们的体重分别是 50千克，30 千克，43千克。那么这个学校老师的平均体重是多少千克？（ ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A、41千克B、51千克C、38千克D、信息不足，无法判断 13、 一个学校大约有1100个学生，所有学生中午都在学校吃饭。 如果每次都用一次性筷子，3000双一次性筷子等于一棵20年的大 树。那么这所学校一年要砍伐多少棵这样的大树？（ ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A 1000 B、100 C、10000 D、无法计算 六年级学生数感水平调查问卷分析报告 一、 调查问卷对象： 小学六年级40名学生。六年级学生基本完成小学阶段数学知 识学习，其数感水平处于小学阶段最高水平。本次发放问卷 40份,该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 回收问卷40份，有效试卷40份。 二、 测试题目分析： 在认真研读课程标准（2011版）及数感教育相关文献基础上， 我们将测试题目的范围和内容确定为理解数的意义，并能用合适 数表示具体问题；理解数与数之间的多种关系；能恰当地运用基 准量（尺度）去解决问题；理解运算的意义和运算对数的影响； 能灵活运用恰当的策略解决问题，并能对结果的合理性做出判断 和解释。针对这五项问题共设计 13项问题，目的是为了了解学生 的思维过程，分析其数感水平。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 问卷结果分析： （一）理解数的意义，并能用合适数表示具体问题 数感的第一个组成要素是：理解数的意义，并能用合适数表 示具体问题。在本次设计测试题为：第 1、2、3、4题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、你喜欢数学吗？ A、非常喜欢 B 、喜欢 C 、既不喜欢，也不讨厌 CX讨厌 E 、非常讨厌 如果用5、4、3、2、1分别代表从最喜欢到讨厌之间的程度， 你选（5 4 3 2 1） 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 本题涉及两个小问题，第一问涉及学生数学情感。第二问主 要考察学生对于数字意义理解，只要学生所选数字与说明之间有 因果联系，视为通过。（如因为我觉得数学很有趣，学生选 5表 示很喜欢，说明选项与阐述理由之间存在着一定的联系，视为通 过。选1不喜欢，则说明学生很可能没有正确理解数字所表示的 含义）。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 结果统计：对于数学喜欢程度在喜欢以上的有 32名，占总人 数的80% 错误原因归类为：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 原因1:这其中可能有部分学生并未真正理解数字所代表的含 义。前后选择不一致。 原因2:有相当一部分学生认为1总是代表第1,也就是最喜 欢