昆明的雨教学设计(教师).pdfVIP

《昆明的雨》教学设计 教学目标：1.了解昆明的雨的特点， 2、感悟作者表达的情感 一、导入 1、猜谜：具有“春城”之称的城市是哪里？（猜对有奖）（学生各抒己见） 今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。（板书） 2、了解作者及写作背景 汪曾祺，江苏高邮人，， 中国当代作家、散文家、戏剧家。 汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所 不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话读出韵味。” 虽然话语平常，但很有趣味。他早年就读于西南联合大学，在昆明生活七年。他 对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有很深的情节，对那里的一切 都充满深情。本文正是作者选取昆明雨季最具有特色的事物，也是最能触动他思 绪的事物而写成的一篇散文。 二、默读课文，整体感知 1、作者笔下的昆明的雨有什么特点，请在文中圈画出关键词句。 答（1）雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷 （2）雨季是最明亮的、丰满的、使人动情的。 （3）雨季是浓绿的 2、作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关的内容，试加以概括？ 五种菌子：（1）牛肝菌（便宜，色如牛肝，入口滑、嫩、鲜、香、好吃） （2）青头菌（略贵、格调比牛肝菌高）（3）菌中之王鸡zōng （味道鲜浓，比较 名贵，但不是贵得惊人，倒也随处可见） （4）干巴菌（深褐带绿，中吃不中看）（5）鸡油菌（中看不中吃，只能做菜时 配色用，没甚味道） 一种果子：杨梅（黑红黑红、有乒乓球那么大、不酸） 一种花：缅桂花（密密的叶子、绿绿的颜色、很香） 三、朗读课文，体悟情感 1、通过朗读，你体会到了作者流露出了什么样的情感？ 答：作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与物产，突出了昆 明多雨的特点，表达了作者对昆明雨的深切怀念、对昆明、对生活的无限热爱之 情。 2、最后一段“我想念昆明的雨”有什么深意？ 答：想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、 人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。 四、品析语言特点 1、从昆明到呈贡，在地上看到有一颗鸡zōng他跳下去把鸡zōng捡了，紧赶 两步，还能爬上火车。（语言平淡自然、幽默风趣） 2、颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。（运用 了比喻的修辞手法体现了语言幽默风趣的特点） 3 “城春草木生，猛夏草木长”、《夜雨寄北》 最新实用优秀的中小学word文档 （引用古诗词，典雅美） 五、板书设计 一 （1--2）作画:引出昆明的雨 二 （310）回忆：（3--6）昆明的雨的特点 （7 ）昆明菌子极多 深切怀念 昆明的雨： （8 ）雨季的果子杨梅 无限热爱 （9 ）雨季的花缅桂花 （10）对一些往事的怀念 三 （11）点题： 想念昆明的雨 六、归纳总结 七、安全教育 菌子虽美味，请慎重食用 生命高于一切 最新实用优秀的中小学word文档