材料解析题思路和方法.pptVIP

历史五大核心素养 历史解释 李娟 历史学科素养 历史解释: 考査形式:考材料整理、对史料的解读、追 溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、 判断地位等。 考察目标: 令以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分 析和客观评判的能力。 ÷以公正的角度去理解历史叙述中不同的历史解释。 ÷以辨证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因 果关系 ÷以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题,从而培养叙 述历史和形成历史认识的能力。 历史解释—一历史叙述和历史评价 例1历史叙述有史实陈序、历史评价等方式。其中,历史评价是指对历 史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价 的是 A.乾隆帝致英国国王书:“天朝物产丰富,无所不有,原不籍外夷货物以 通有无 B清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策 C.闭关并非完全断绝来往,而主要表现在对贸易进行严格的限制上 D.闭关锁国政策使中国与世隔绝,逐渐落伍于世界潮流 例2“殖民地经济发展了,但西、葡宗主国却贪得无厌地从这里榨取财富 用于王朝战争和奢靡的宫廷生活:宗主国为了保护自己的利益,还多方限制 殖民地的商业、制造业的发展。这引起了殖民地新兴的工商业者、农场主 的不满、他们要求摆脱殖民控制。”材料论述的是 A.美国独立战争的背景 B印度民族大起义的结果 C.拉丁美洲独立运动的原因 D.新航路开辟的条件 历史