《风雨》_优秀课件.pptVIP

《风 雨》说 课 稿 兖州十五中 张 丽 一、说 教 材 贾平凹的《风雨》是人教版七年级语文上册第三单元的一篇自读课文。本单元四篇课文都是写景散文，而《风雨》一课是运用侧面描写最典型的一篇，学习本课要求学生掌握侧面描写手法及比喻、拟人等修辞手法运用，品味精彩的语言，增加语言积累。 二、说 学 情 学生刚刚学习了这单元的两篇写景散文《春》、《济南的冬天》，这两篇文章在多种修辞手法的运用上都很典型，但学习全篇都是侧面描写的写景散文还是第一次。因此教学这篇《风雨》，要帮助学生感受学习侧面衬托的写作手法， 进一步理解和体会比喻等修辞手法的表达效果，品味和积累优美语句。 三、说 目 标 1.知识与能力目标：体会比喻等修辞手法和侧面衬托 手法的运用及其作用。 2.过程和方法目标：通过多种形式的“读”，掌握文章内容。 3.情感态度价值观：引导学生观察自然、感悟自然，热爱生活。 四、说重点难点 重点：学习侧面衬托的写作手法，掌握课文内容。 难点：抓住比喻、拟人等修辞手法及经典动词，用自己的语言赏析课文中精彩的语句。 五、说教法学法 教法 朗读感悟法 讨论法 点拨法 （一）别出心裁，谜语导入。 解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。（打一自然现象）风 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。（打一自然现