图形的认识与测量教案ppt版.pptxVIP

图形的认识与测量;提问 2：关于三角形、平行四边形和圆你还有什么补充吗？ 重点监控：三角形按角分类、三边关系及内角和 平行四边形与四边形的关系 圆是曲线图形 （实物投影展示学生整理的作品，教师适时完善板书，形成网络。重点是四边 形的梳理。） （三）复习平面图形的计算公式 提问 1：刚才，有的同学还提到了这些图形的周长和面积，那你能举例说说 什么是周长？什么是面积吗？（学生自由发言，教师适时点拨） 提问 2：你还记得这些平面图形的公式吗？那好，请你在这些平面图形上面 写出它们的周长和面积公式，看谁写得又对又快！写完的同学，继续思考一下： 这些公式是怎么推导出来的呀？ 提问 3：你们都说它们之间面积是有联系的，那你能借助这些学具，把它们 之间的这种联系想办法摆一摆，使人一眼就能看出它们之间的这种联系吗？;(四）复习立体图形的特征、联系及公式 提问 1：再来看看这些立体图形，你能给它们分分类吗？并说说你的想法。 预设 1：长方体和正方体是一类，它们每个面都是平面；圆柱和圆锥是一类， 它们有一个面是曲面。 预设 2：长方体、正方体和圆柱是一类，因为它们上下一样粗细；圆锥是一 类。 提问 2：你同意他们的想法吗？借助手中的学具再体会体会。 提问 3：刚才有的同学把长、正方体归为一类，那你觉得它们之间有联系吗？ 如果有，那有怎样的联系？ 监控：1. 它们之间有什么相同点和不同点呀？ 2.