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小学科学论文:小学科学教学论文 一、“探究”让学生学会合作交流 小学三年级学生是《科学》课初始阶段，对于他们来说是一件极为兴奋的事 情，学生对科学教材产生非常浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，愿意主动参与到 科学探究活动中来。因此，教师首先要培养学生积极动脑，认真思考，勇跃发言 及合作交流的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识形成的过程。针 对很多科学探究都是通过实践来的,如:分一分、摆一摆、画一画、测一测等，再 通过联系课内所获知识,认真仔细地观察事物、分析现象、思考问题,顺水推舟， 让学生动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。所以在这一环节 中培养学生动手操作能力显得更为重要。因此说合作交流是现代人应该具备的基 本能力，一个知道学习需要合作的孩子往往是个幸运的孩子，他会因此而找到探 究的的兴趣与共事的伙伴；一个善于合作与交流的孩子往往是能干的孩子，一个 乐于合作与交流的孩子往往是成功的孩子，他会因此而学会科学学习乃至科学探 究，并且从中享受到学习科学的乐趣。如我在教学《改变浮和沉》时，为了使一 些物体改变浮沉状况更为直观、形象，特意引导学生小组内进行交流和讨论，鼓 励每人都要敢于发表自己的意见，并注意倾听它人的看法，敢于失败，敢于竞争。 学生在自己已有知识经验的基础上大胆提出了20 多种不同方案，然后经充分讨 论选