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中考作文高分的几个注意事项 中考作文与平时作文的要求是不一样的。 平时作文是一个过程性的作文， 老师可以严格 要求， 使学生从中知错并取得进步， 从而提高作文的写作能力； 中考作文是一个终结性的作 文，它直接影响到一个学生后半生的生活， 评卷老师要适当考虑到学生的实际写作能力， 让 学生有足够的分数来给他的学业考试画上句号。 有些评卷老师有 “这样的评卷太松了” 的感 觉，其实这种感觉是错误的，但是又不可避免，因为我们平时对学生的要求是很严格， 突然 要考虑过多的细节反而不适应， 所以评着评着就把考场作文当作是平时的作文来评了， 而这 时的分值自然也就偏低。当然，作文组的组长会来提醒老师，注意把握评卷的心态和方向， 老师也会很快回过神来的。但是，已经造成的低分是很难改变的。 还有，评卷老师阅读每一 篇作文的时间只有 1分钟左右， 对文字的浏览速度基本上是一目十行， 否则是很难完成任务 的。那么，怎样才能让自己的作文在中考中获得高分呢？ 第一， 卷面书写一定要工整美观。这是最起码的要求，你的语言不必是华丽的词藻，只 要写得有真情实感就行。 特别要注意将首尾两段的文字要写得漂亮， 这样容易吸引评卷老师 的关注，高估你的写作能力。 第二， 作文的格式一定要符合要求。 切忌大段写作， 大段的文章会给人很累的感觉，评 卷的老师更没有过多的精力和时间来研究你作品的内涵。 所以宜短段写作， 还要注意安排首 尾呼应的头尾两段，尽可能做到好开好收，拿到高分！ 第三， 标点符号一定要正确使用。不能通篇没有标点符号，不能一逗到底，也不能将句 号、逗号、 问号或感叹号写在字行的第一格， 更不能乱用冒号和双引号。 评卷的老师都认为， 一个连标点符号都不会用的学生是不会写出好文章来的。 第四， 写作前要注意审题， 然后定题目， 再确定写作内容。有些考生还弄不清楚写作的 要求就匆忙写作， 常常是写完后才发现所写内容似乎与文题要求不符， 这样的作文当然不能 给高分了。 有些考生定了作文标题后， 突然又受另一作文要求的某些启发， 所写的作文就变 得面目全非了， 比如有考生定的题目为 “牵挂”，可是写出来的作文却是 “拒绝诱惑不容易” 我们还应该注意从小角度去定题，注意选择合适的事例来挖掘具有一定意义的大道理才行。 第五，注意“为题”和“话题”的区别。 “为题”作文实际上就是命题作文了。但是“话 题”作文的范围就比较宽。比如， 2008 年海南省中考作文题是“以牵挂为题”作文一篇， 那就是说你要写的作文题目就是 “牵挂”二字了。 但是如果改为 “以牵挂为话题” 作文一篇， 那么你的作文题目定为“情系灾区” 、“难忘她那回眸一笑” 、“父亲的背影” 、“你在他乡还好 吗”、“牵挂你的敬礼”等， 这样的题目便是好题目了。可惜今年有许多考生没有注意审题便 随意将“为题”更改“话题”了。所有的评卷老师都感到非常的遗憾和自责： “也许是我们 平时的训练不够严格吧？” 第六，另起“炉灶”的现象要杜绝。所谓的： “另起‘炉灶的现象” ，就是指考生完全 不顾作文题目的要求， 而是根据自己的所想另起一个新的标题， 写出一个与作文要求完全不 沾边的作文来。 这些考生的作文， 常常是在考前读好背好的， 完全不沾边， 但是非常的顺畅， 语言也美，可是得分却不会超过 5 分。 第七，注意学会将问题细化，力争达到作文要求的字数， 最好是能超出 100 字。有些同 学的作文经常不够字数， 就瞎凑瞎写， 但请注意， 在凑字数的时候千万别在第一段里作文章， 因为第一段宜短小为好， 宜多段写作为佳。 多段的文章给人的感觉是你的思路很清晰， 也容 易将所写的问题细化，作文的字数也就容易凑够， 甚至会超出。不够字数是要被扣分的，也 会直接影响到评卷老师对你的成绩的评定。 第八， 写作时要注意在形式上标新立异， 争取给人一个新颖的感觉。 老土的三段式已经 让人感觉不新鲜， 评卷考试老师也很难给出高分， 怎么办呢？我们只能在作文的形式上做一 些文章。比如， ㈠题记体——在正文之前写一个能反映主题的题记； ㈡小标题式——通过小标题的形式来有层次的揭示主题； ㈢摄影体——通过分述几个不同的镜头来完成对主题的叙写； ㈣日记体——围绕主题叙写不同日期里发生的事件； ㈤小说体——普通的记叙文可以写成一篇构思巧妙的小小说； ㈥留言条——扣住主题的几个来回的留言，可以使主题更突出； ㈦剧本体——主要是话剧， 设计几个同身份的人在一定的场景下， 通过对话的形式来揭 示主题； ㈧证明题一一设计需要求证的问题，通过几组材料来论证，并由此得出结论； ㈨实验报告 -设计需要完成的实验，通过实验验证，得出结论；等等。 这样的作文会让评卷老师眼前一亮， 认为这个学生在写作上跟定下了不少功夫， 应当给 以鼓励和表扬，你的得分自然就高了