人教版八年级上册数学 13.3 等腰三角形 说课稿.pdfVIP

《等腰三角形》 第一课时 各位评委老师： 大家好，我是来XXX 中学的XXX。今天我的说课分为五大环节，分 别是：教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学评价。 一、【教材分析】 1、教材的地位和作用 选自：人教版八年级上册第13章第3节第一课时 承前：三角形、全等三角形和轴对称图形 启后：四边形、多边形 中考：考点 2、重点、难点 重点：①等腰三角形的性质 ②用方程思想解决几何问题 难点：等腰三角形性质的证明及应用 二、【教学目标】 1、知识与技能目标：能够探究，归纳，证明等腰三角形的性质，并能 简单应用等腰三角形的性质。 2、过程与方法目标：经历折纸探究活动，进一步认识等腰三角形的定 义和性质，了解等腰三角形是轴对称图形。 3、情感态度与价值观目标：培养学生的观察、合作能力，激发学生的 好奇心和求知欲，培养学习的自信心。 - 1 - 三、【教法学法】 1、学情分析：接触过用符号表示推理，但将文字命题转换为符号语言 还不熟练。 2、教法：引导探究、分层次教学 3、学法：自主探究、合作交流 4、师生关系： 教师 学生 启发者 探究、合作 引导者 猜想、证明 帮助者 四、【教学过程】 本环节是整个说课中最重要的环节，分为五个小环节。 ㈠ 创设情景，引入新课 观察图片，复习等腰三角形 ㈡ 合作交流，探索新知 本环节设置三个活动：  活动1：通过折纸进一步认识等腰三角形  活动2：猜想等腰三角形的性质  活动3：证明、归纳等腰三角形的性质 - 2 - ㈢ 应用新知，巩固提高 1、 填空 2、 例题 注：难度依次增加，重点讲解例题，渗透用方 程解决几何问题的思想 3、 拔高 ㈣ 归纳总结，形成体系 通过本节课的学习，你都有怎样的收获和体会呢？ ㈤ 精选习题，分层布置 1、必做题 注：满足不同层次学生的求知欲望，真正实现 因材施教 2、选做题 五、【教学评价】 证明 应用 猜想 举例 动手操作 教学目标 教学反馈 练习 小结 - 3 -