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毛毛虫变蝴蝶的过程作文 【篇一：毛毛虫变蝴蝶教案】 中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》 设计意 图： 在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样 的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》 中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的 境中习得，提倡在玩中学、学 中玩。于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感 知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 教学目标： 1 、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2 、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3 、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 教学准备： 1 、图片 2 、音乐《化蝶飞》《轻音乐》 3 、谜语 4 、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵) 图片 5 、（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。 教学过程： 一、开始部分 谜语导入： 教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。 教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，（蝴蝶） 小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的 飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别 幼儿。 二、基本部分 （一）故事进入主题 宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听，老师一会有问题要问小朋 友。 教师：讲述故事 总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴 蝶，在花丛中自由自在的飞舞。 （二）幼儿和教师一起观察变化的过程 教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起 来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还 有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让 幼儿仔细观察。 总结：虫卵— 毛毛虫— 虫蛹—蝴蝶 三、操作部分 （一）通过肢体来模仿变化过程 教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴 蝶宝宝一样，从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？ 教师示范： 1 、虫卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来) 2 、毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬） 3 、虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部） 4 、蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作） 幼儿用肢体表达：同老师上面做的一样，教师放音乐，创设情景，师幼一起 做。 （二）教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶 （三）完成《幼儿画册》第3册第12页“蝴蝶”的练习。 四、结束部分 活动延伸：教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小 时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论，下节课来讲给小朋 友们听。 附故事： 蝴蝶宝宝 有一只漂亮的蝴蝶，停在树叶上休息，这是它在树叶上留下了一颗小 小亮亮的卵飞走了。日子一天天的过去了，卵也长大了。在壳里长成了一条 可爱的毛毛虫，阳光明媚的一天，可爱的毛毛虫探出了头，这时的它非常的 饿，就吃掉了它的外壳，大摇大摆的走到了树叶上吃了起来，吃的饱饱的睡 着了。四天过去了，毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹，把头又缩了回去，它说 让我好好睡吧！就这样又一个星期过去了，毛毛虫醒来时，它发现自己变 的不一样了，它觉得壳里太小了，就用脚死劲的蹬，从蛹壳里出来了，哇!我 有翅膀了，我变成蝴蝶了，我可以飞了，这时它一振翅膀飞走了，飞在天空 中，花丛中自由自在。 【篇二：科学教案-毛毛虫变蝴蝶】 动名称：《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课 活动准备：毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标：1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2 、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 3 、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息，认识更多的蝴蝶。 活动过程： 1 、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。 2 、请幼儿说说自己看见了什么？