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作文花语 【篇一：作文评语】 文章布局合理，开篇点题—— 校园很有特色。然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸 臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻 ，很好。 这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家 庭”。主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描 写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。文字细腻生 ，文笔清新，因此是 一次很成功的创作。 “走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周”本文按照空间 顺序描述景物，条理清楚。可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活 ， 文章有 有静， 静结合，非常好。 这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园 的喜爱之情。多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼 芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生 形象，有个性。 这是一篇写景的记叙文。小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。有 选择，有重点地绘景，自然地反映出校 园朝气蓬勃的气氛。作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融 ，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。 本文是一篇写景的记叙文。小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园 四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹 。文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。 这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形 的花坛、操场”进行细致地描写。拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑 娘，躲在叶子后面睡觉”生 的写出玉兰树的花叶的静态美。文字细腻生 ，文笔清新，因此是一次很成功的创作。 这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在 于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。今后作文，希望小作者在语言描 写上多下功夫。 这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、 教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵 清逸的画卷，表达了作者对母 校的热爱。在这样的校园里学习、生活，一定会度过难忘的小学时光。 作者以自己的行踪为线索，描写了“我们的校园”的美丽景色，字里行 间流露出对学校的热爱之情，结尾又卒章显志，强调了主旨；叙事条理，层 次分明，笔淡而情浓。 【篇二：作文批改评语集锦(全)】 作文批改评语集锦（全） 一 、开头 1 、语言简练，规范，开篇吸引人。 2 、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。 3 、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 4 、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的 印象。*6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗 ？ 二、结构 1 、对精彩地方进行简单描述；点面结合。 2 、过渡自然，每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。 4 、简单介绍情况，自然过渡到下一段； 5 、简要叙述前因，进行铺垫。 *6 、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。 三、语言 1 、充分运用语言, 作,心理描写,使事情具体,生 . 2 、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感 . 3 、拟人化语言使文章更显得生 活泼. 4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感 染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。 加入了古诗进行联想，富有韵味。 *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生