2017 2018学期高中物理第十八章原子结构章末总结课件新人教版选修3 5.ppt

第十八章 章末总结 原子结构 内容索引 知识网络 题型探究 达标检测 知识网络 原 子 结 构 电子的 发现 汤姆孙的发现：阴极射线为 ______ 电子发现的意义：原子可以再分 原子 模型 汤姆孙枣糕模型 卢瑟福原子 结构模型 氢原子光谱和光谱分析 光谱 发射光谱 谱 谱 吸收光谱 光谱分析：用线状谱和吸收光谱确 定物质的组成成分 玻尔 原子 模型 量子化 量子化 能级跃迁： hν ＝ ( m n ) 电子流 核式 连续 线状 能量 轨道 E m － E n 题型探究 一、对 α 粒子散射实验及核式结构模型的理解 1. 实验结果： α 粒子穿过金箔后，绝大多数 α 粒子仍沿原来的方向前进； 少数 α 粒子有较大的偏转；极少数 α 粒子的偏转角度超过 90 °，有的甚 至被弹回，偏转角达到 180 ° . 2. 核式结构学说：在原子的中心有一个很小的原子核，原子的全部正电 荷和几乎全部质量都集中在原子核内，电子绕核运转 . 3. 原子核的组成与尺度 (1) 原子核的组成：由质子和中子组成，原子核的电荷数等于原子核中 的质子数 . (2) 原子核的大小：实验确定的原子核半径的数量级为 10 － 15 m ，而原 子的半径的数量级是 10 － 10 m. 因而原子内部十分 “ 空旷 ” . 例 1 ( 多选 ) 关于 α 粒子散射实验现象的分析，下列说法正确的是 A. 绝大多数 α 粒子沿原方向运动，说明正电荷在原子内均匀分布，使 α 粒 子受力平衡的结果 B. 绝大多数 α 粒子沿原方向运动，说明这些 α 粒子未受到明显的力的作用， 说明原子内大部分空间是空的 C. 极少数 α 粒子发生大角度偏转，说明原子内质量和电荷量比 α 粒子大得 多的粒子在原子内分布空间很小 D. 极少数 α 粒子发生大角度偏转，说明原子内的电子对 α 粒子的吸引力很大 解析 √ √ 答案 3. 氢原子的能级图 ( 如图 1 所示 ) 图 1 (1) 能级图中的横线表示氢原子可能的 能量状态 —— 定态 . (2) 横线左端的数字 “ 1,2,3 ， …” 表示 量子数，右端的数字 “ － 13.6 ，－ 3.4 ， …” 表示氢原子的能级 . (3) 相邻横线间的距离，表示相邻的能级 差，量子数越大，相邻的能级差越小 . (4) 带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为 hν ＝ E m － E n . 例 2 如图 2 为氢原子能级示意图的一部分，则氢原子 A. 从 n ＝ 4 能级跃迁到 n ＝ 3 能级比从 n ＝ 3 能级跃迁到 n ＝ 2 能级辐射出电磁波的波长长 B. 从 n ＝ 5 能级跃迁到 n ＝ 1 能级比从 n ＝ 5 能级跃迁到 n ＝ 4 能级辐射出电磁波的速度大 C. 处于不同能级时，核外电子在各处出现的概率是一 样的 D. 从高能级向低能级跃迁时，氢原子核一定向外放出能量 图 2 解析 √ 答案 例 3 ( 多选 ) 如图 3 所示是氢原子能级示意图的一部 分，则下列说法正确的是 A. 用波长为 600 nm 的 X 射线照射，可以使稳定的氢 原子电离 B. 用能量是 10.2 eV 的光子可以激发处于基态的氢 原子 C. 用能量是 2.5 eV 的光子入射，可以使基态的氢原子激发 D. 用能量是 11.0 eV 的外来电子，可以使处于基态的氢原子激发 解析 答案 √ 图 3 √ 技巧点拨 使原子能级跃迁的两种粒子 —— 光子与实物粒子： (1) 原子若是吸收光子的能量而被激发，则光子的能量必须等于两能 级的能量差，否则不被吸收 . 不存在激发到 n 能级时能量有余，而激发 到 n ＋ 1 时能量不足，则可激发到 n 能级的问题； (2) 原子还可吸收外来实物粒子 ( 例如：自由电子 ) 的能量而被激发，由 于实物粒子的动能可部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大 于两能级的能量差 ( E ＝ E m － E n ) ，就可使原子发生能级跃迁 .