小学音乐论文：充分挖掘小学音乐中的美育因素.pdfVIP

充分挖掘小学音乐中的美育因素 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面 前的一项重要任务之一，就是深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意 识，让他们树立正确的审美观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积 极主动的参与实践、创造美，进而提高学生的综合素质。 音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用，是实施美育教 育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，几年来，我在教学中作了这样的 尝试： 一、利用教材的德育因素，帮助学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面 的影响 杰出的民主主义革命家、教育家蔡元培说：“美育代宗教”、“美育救国”、 “五育并重”等观点，他提出“所以美育与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。 这充分说明在培养学生审美能力的同时，应该以美助德的主张。随着对外门户的 打开，各种各样的音乐作品也流进大门，不少港台通俗流行歌曲虽也不错，但却 不适应小学生唱、其中“哥呀”、“妹呀”、“爱呀”等歌词，不少学生唱得津 津有味，如果让这种负面影响不受抵制的发展，其后果是极为严重的。因此，音 乐课的一个重要任务，就是挖掘好教材的德育因素，让学生知道适宜唱什么歌， 不该唱什么歌。教会他们选择歌曲。一首好歌，会给人留下难忘的印象，