小学数学千克和克的认识 教学设计.pdfVIP

千克和克的认识 教学目标： 知识目标：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和 1 克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念；掌握“1千克：1000克”，并 能进行简单的换算。 能力目标：让学生经历“称”的过程，通过各种活动，培养学生的估测能力；活 动中，让学生学会与人合作，与人分享，培养学生统计、分析问题的能力。 情感目标：以多种形式的操作感知活动激发学生的学习兴趣，使其体验数学与实 际生活的密切联系，感受数学就在身边。 教学重难点：建立 1千克和 1克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 教学准备：多媒体课件、天平、砝码、硬币、台秤、电子秤、人体秤、两袋盐、 水果、奶、快餐面、沙子、大米等。 教学过程： 一、创设情境，感知轻重 1游戏体验，感知轻重。 请3名学生到前面来做背一背的游戏(3名学生分别是胖、中、瘦)，然后分别说 说对同学的体重有什么感受， 2掂物体，感知轻重。 人是有轻有重的，那我们身边的物体是不是这样呢，现在就请你任选两种不同的 物体，用两只手掂一掂，互相说说你的感受。(学生掂物体，感知轻重。) 举例说明：一袋盐和一袋奶比，盐比较重，奶比较轻；一瓶浴液比一袋方便面重； 一块橡皮比一本字典轻很多……看来我们身边的物体也是有轻有重的。 3知识迁移