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我的“进去”和“出来” ——《喂——出来》教学反思 作为本次比赛初出茅庐、未经风浪的“上场球员”，我没有“球迷”的欢呼， 也没有捧起“大力神杯”的喜悦，有的只是“初生牛犊不怕虎”的一点勇气。我 庆幸自己参加了本次教学比赛，蹩脚的表现换来了巨大的收获，收获的不是成功， 而是一次沉甸甸的失败。 《喂——出来》是一个有关“漏洞”的故事，而我本人的教学和反思正是“漏 洞”的发现和填补过程。正是这些“漏洞”，让我得以负重前行；也正是这些“漏 洞”，让我得以见贤思齐。 比赛结果已不重要，重要的是我代表杭外展示了我们的追求。我们追求的是 本色常态的语文、是直接心灵的语文、是分享思索之愉悦的语文、是“入呼其内， 出乎其外”的语文、更是培植精神的人文语文。遗憾的是，我生硬的课堂组织和 匮乏的教学经验没能很好地展示这种追求，但我们杭外语文组的同仁一直于平时 常态化的教学中朝此方向在努力。 不是我本人“敝帚自珍”，自认为《喂——出来》的教学设计是有其新颖独 到之处的，是有其独特价值所在的。当然，没能达到王曜君老师“内涵是非常深 刻的，非一般人所能领悟的”的高度。 赛后，最让我深思的是反差——我在本校和翠苑中学的试教中，学生的课堂 表现要比这次比赛的课堂效果理想得多。印象最深刻的是当时在杭州翠苑中学上 课时，学