小学数学六年级下册比例教学设计教案资料.pdfVIP

学习资料 小学数学六年级下册比例教学设计 泽州县柳口小学 李渊 《比例的意义》教学设计 【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册 第 32— 33 页的内容。 【教材简析】：比例的意义是一节概念课，是在学生已学习比的意义 和熟练求出比值的基础上进行教学的，但教材只出示四幅情景图，“第一 幅：天安门前的升国旗仪式；第二幅：学校每周一的升旗仪式；第三幅： 教室前面的红旗；第四幅：谈判桌上的红旗。”通过分析教材的来龙去脉 和教材的内部结构，认为教材主要是渗透比例思想，于是本节课着重抓住 两个比的比值相等这一本质进行教学，充分利用迁移规律，培养学生尝试 探索的精神。 【学情分析】：学生已学习比的意义和熟练求出比值，于是本节课抓 住新知识的生长点，不是对知识简单的复述和再现，而是通过教师的“再 创造”，为学生展现出了“活生生”的思维活动过程。让学生自己观察、 比较、总结中得出比例的意义。 【教学目标】： 知识与技能：使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个 比能否构成比例。 各种学习资料，仅供学习与交流 学习资