角奎镇中心学校音体美教师量化考核办法.pdfVIP

角奎镇中心学校音体美教师量化考核 办 法(试行) 为进一步深化我镇教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体 系，提升音体美教师教育教学水平，促进学生的全面发展，从我镇实 际出发，本着科学性、公正性、激励性、可操作性的原则，特制定音体 美教师量化考核办法（全镇音体美专职教师 一考核）。 一、 考核原则 尊重学生主体地位，让学生参与到评价中来。遵循教育教学规律， 分段分内容进行能力测试，重在体现面向大多数学 对基本常识、基 本技能的了解与掌握情况。尊重学生个体差异，注重学生在不同起点 上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。 二、 考核方式 每学科量化总分 100 分，上课占 30 分，学生基本技能测试占 60 分，学 问卷调查占 10 分。 1、上课。通过学校对教师平时工作的检查为依据，查教师的出勤 记录、教学设计的检查（只写一个年级）、教学完成情况及学生掌握情 况，以上三项各占 10 分。评分标准：（1）出勤，全勤满分；有病有事请假 扣一分；旷工 1 次扣 2 分，依次类推，扣完为止。（2）教学设计，按计划 认真书写且不漏课时为满分；教务处检查时出现备课推后现象 1 次扣 2 分；未写教学设计此项为 0 分。（3）教学完成情况，未完成教学任务 1 扣 5 分。 2、学 问卷调查。调查内容主要反映学 对教师的评价及满意 程度。满意度为 100%为满分，其余依次按调查情况分数为 9、8、7、6， 满意度低于 60%此项不得分。 三 、学生基本能力测试 （一） 体育 一、二年级。 学校推广的广播体操及大课间韵律操、舞蹈等（20 分），抽测 一节，动作和着节拍、整齐规范。 基本队列队形(30 分)，向左、向右看齐，齐步走（抬头、挺胸、 收腹、有朝气），向左、向右转。 跑（30 米）（10 分），随机抽 5 至 10 名学生，以现场教师打分 为依据。 三、四年级。 学校推广的广播体操及大课间韵律操、舞蹈等，侧平举、侧上举。 （20 分） 基本队列队形(20 分)，呼号并完成向左、向右看齐，齐步走（抬头、 挺胸、收腹、有朝气），向左、向右转、向后转。 篮球（10 分），胸前传、接球，双手向上抛接球，半蹲或全蹲拍球。 立定跳远（10 分）。 2 五、六年级。 学校推广的广播体操及大课间韵律操、舞蹈等，屈膝平蹲、体前 屈、体侧屈。（20 分） 跳绳（10 分）。随机抽 5 至 10 名学生，1 名学生不会跳扣 0.5 分 篮球（10 分），双手体前相互拨球、原地双手胸前投篮。 跑(10 分) ：蹲踞式起跑、侧向跑、高抬腿跑、后踢腿跑。 说出著名体育明星不少于5 个，包括姓名，从事的体育项目（10分）。 （二）音乐 必会歌曲（20 分），全校学生必会歌曲：《国歌》、《少先队队歌》、《校 歌》（有校歌学校）。 一至三年级。 知道音乐中的 7 个音符：1 2 3 4 5 6 7，能知道它们的唱 名。（10 分） 说出 3—5 种乐器。（10 分） 认识音符。准确认识全音符:X,代表四拍,二分音符:X-,代表两拍, 四分音符:X,代表一拍,八分音符:X 代表半拍,十六分音符;X 代表四分 之一拍.休止符:O。（10 分） 会唱教材中一至三首歌曲. （10 分） 四至六年级 节拍。会打简单的节拍，节奏感强。（10 分） 3 能说出一些简单的乐器，并能说出乐