《勾股定理(1)》课件.pptVIP

17.1 勾股定理 第一课时 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 2.经过证明被确认为 叫做定理. 1.正方形的面积怎样计算； 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 观察与思考： 活动1 探究一：观察图形的面积关系，发现勾股定理的结论 （1）等腰直角三角形三边关系 如图1，三个正方形的面积有什么关系？由此联想到等腰直角三角形的三边有何数量关系？ 图1 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 观察与思考： 活动1 探究一：观察图形的面积关系，发现勾股定理的结论 （2）两条直角边分别为3、4个单位的直角三角形三边关系 如图2，正方形A的面积为____个单位，正方形B的面积为_____个单位，正方形C的面积可以用“割”的方法，将正方形分割成4个直角边分别为_____、_____的全等直角三角形与1个边长为______的正方形面积之和；也可用“补”的方法，用1个边长为_____的正方形面积减去4个直角边分别为_____、____的全等直角三角形的面积），即正方形C的面积为________单位. 通过计算可以发现两直角边分别为3、4个单位的直角三角形的三边关系为________. 图2 知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 观察与思考： 活动1 探究一：观察图形的面积关系，发现勾股定理的结论 （3）两条直角边分别为任意整数个单位的直角三角形三边关系 请你在下列方